等與傅宣聊完,，傅宣滿意而去,。司馬熾轉(zhuǎn)眼卻看到繆播正用筆蘸墨在紙張上涂涂畫(huà)畫(huà),。不由好奇,，便移身探頭過(guò)去看看。
卻見(jiàn)繆播正對(duì)著郭璞的答卷,，正一筆筆勾勒模擬上面的卦爻圖案,。對(duì)于皇帝的到來(lái)，還察無(wú)所覺(jué),。
司馬熾也沒(méi)打擾他,，偷偷拿起他放置旁邊已讀完的答卷。找到首張,，上面寫(xiě)著“答往來(lái)賦”四個(gè)字,，顯然是作為題目。
郭璞后世最有名的身份當(dāng)為風(fēng)水祖師,，但其實(shí)他也是兩晉有名的辭賦家,。在這個(gè)領(lǐng)域上，雖然后世名聲比不上左思,、陸機(jī)等人流傳,，但長(zhǎng)于賦文，卻也是他當(dāng)世顯名的原因,。
相反促使他后世顯名的風(fēng)水堪輿等神奇?zhèn)髡f(shuō)，如今司馬熾?yún)s沒(méi)聽(tīng)聞過(guò),。要么是他還沒(méi)有表露這個(gè)能力,，要么就是還沒(méi)有傳出名聲。
而歷史記載的諸多傳說(shuō),，也都是發(fā)生在其南渡后,。
所以對(duì)他選擇作賦文答題，司馬熾并不吃驚,。但此時(shí)卻有點(diǎn)霧水,，一時(shí)沒(méi)明白“答往來(lái)論”是選答的哪個(gè)問(wèn)題。
接著看下去,，第一句,，“楚狂接輿歌而過(guò)孔子曰：‘鳳兮鳳兮，何德之衰,！往者不可諫,，來(lái)者猶可追。已而,，已而,！今之從政者殆而,！’”
司馬熾這才恍然大悟，明白其選題,。
有原身記憶加成,，他自然一眼看出這是《論語(yǔ)·微子》中的一句話。就算沒(méi)有這個(gè),，高考必背名篇陶淵明的《歸去來(lái)兮辭》中“悟已往之不諫,，知來(lái)者之可追”，他也還是清晰記得的,。
這么一想,，就知道他選答的是“過(guò)去與未來(lái)”這個(gè)問(wèn)題。這一確認(rèn),，司馬熾就有些興趣了,。
雖然“過(guò)去與未來(lái)”這個(gè)問(wèn)題在后世是個(gè)爛大街、常見(jiàn)的作文題,，但放在這個(gè)時(shí)代,，則凸顯有點(diǎn)詭異、無(wú)厘頭,、超時(shí)代了,。
古人傷春悲秋、史論,、逝者如斯夫等等這些對(duì)過(guò)去,、時(shí)光流逝的感慨和追憶，是很常見(jiàn)的話題,。但說(shuō)到未來(lái),，好像就有點(diǎn)超乎其思維習(xí)慣了。
與后世小孩子時(shí)就開(kāi)始“未來(lái)我要做一個(gè)科學(xué)家”的暢想,、展望未來(lái)相比,，古人在這方面涉及的少之又少。
最多也就是志向這種話題,。而且一個(gè)孩子談志,，還常常會(huì)“為時(shí)人異之”，就是說(shuō)這是個(gè)很令大人們驚奇的事情：這孩子了不起,，這么小點(diǎn)就說(shuō)出這種大話,，以后必有大出息。
就連史書(shū)記傳也是如此,。一個(gè)名人小時(shí)候說(shuō)了什么大話,，就會(huì)大書(shū)特書(shū)：這小子從小就了不得啊，所以現(xiàn)在了不得是可以想見(jiàn)的。巴拉巴拉,，諸如此類,。
甚至記載到皇帝，不加上一點(diǎn)“這家伙連出生都流光異彩,，神奇異像伴隨”的傳說(shuō),，就有點(diǎn)拿不出手的感覺(jué)。
司馬熾之所以放上這個(gè)問(wèn)題：一來(lái)真是突然想到的,；二來(lái)想到之后,，越想越覺(jué)得有意思，或許能借此看看古人的想法以及開(kāi)拓一下古人的思維習(xí)慣也不錯(cuò),；三來(lái)也是他主導(dǎo)的謊言,，高祖降世，預(yù)言亡國(guó),，這件事情已經(jīng)逐漸傳開(kāi),，他也想聽(tīng)聽(tīng)民間讀書(shū)人對(duì)此感懷和見(jiàn)解。
初來(lái)編織這個(gè)謊言,，只是為了孤注一擲,，誘使司馬越，搬掉壓在身上的這座大山,。如今目的達(dá)到了,，但時(shí)間越久，他也逐漸感覺(jué)到其中隱患,，以及對(duì)其作用竟如此大的始料未及,。
所以進(jìn)一步接收一些世人的回饋、想法,，有備無(wú)患,，也好決定下一步是淡化影響還是繼續(xù)立足此點(diǎn)宣傳。
司馬熾繼續(xù)看下去,。
賦文的遣詞造句，實(shí)在是流于華麗繁瑣,，恪于格式,，而且郭璞的字文間又偶爾涉及玄理，詞采境界,，汪洋恣肆,。好在有原身記憶打底，司馬熾才勉勉強(qiáng)強(qiáng)看懂郭璞通篇中心意思,。
后續(xù)他言及道：往者不可諫,，然為因；來(lái)者猶可追，卻為果,。拋因?yàn)榍蠊?，因未滅，果難改,，終幻滅之?dāng)?shù),。
后又說(shuō)道：往者，來(lái)者,，尚有今者,。今者，諸事之必經(jīng)也,。如路有發(fā)端,、去地，猶有其途,。發(fā)端已不可改,，但途有岔路，其去地必不同,。
結(jié)語(yǔ)最終一錘定音,，歸納自己的論點(diǎn)：往者不重要，來(lái)者也不重要,，今者才是最重要的,。
司馬熾看完，似曾相識(shí),，頗有點(diǎn)類似后世考試作文考焦了的話題,，“把握現(xiàn)在”。只是,，若是誰(shuí)高考能寫(xiě)出這么一篇賦文,，要么滿分，要么零分,。
司馬熾想到這,，無(wú)聲笑了笑。終究回不去了,，不過(guò)想想,，穿越一千多年前，用作文題的恐懼去支配古人,，想想還是蠻有意思的,。
“啊……陛下！”突然繆播驚叫一聲,，喚醒司馬熾的惡趣味,。顯然是才發(fā)現(xiàn)皇帝竟站在自己身旁,。接著就要起身告罪。
“宣則不必管我,，你自審閱答卷即可,。”司馬熾伸手按住他的肩膀,，止住他起身,。
又繼續(xù)問(wèn)道，“這河?xùn)|郭璞郭景純,，宣則覺(jué)其如何,？可用于政事？”
繆播聞言,，臉色稍有些泛紅,，語(yǔ)氣略顯激動(dòng)道：“聞其只二十許年齒，再觀其文,，英年大才也,！”
“陛下，請(qǐng)看,！”說(shuō)著,，將手里那一沓紙張整理妥當(dāng)，遞給司馬熾,。
“這是……”司馬熾看了一眼,，有點(diǎn)愣神，其首張題目寫(xiě)著“往來(lái)者卦易”五個(gè)字,。顯然依舊是論“過(guò)去與未來(lái)”這個(gè)問(wèn)題的,。
一題兩論，這家伙是來(lái)炫技的嗎,？
只是與司馬熾剛剛審讀完的賦文不同,，這通篇是以文字與八卦陰陽(yáng)六爻間或排列而成的。比之賦文難懂,，這下司馬熾是真完全看不明白了,。
司馬熾原身喜讀經(jīng)史，然而《易經(jīng)》雖屬于經(jīng)學(xué),，但其領(lǐng)域艱深難解,，各派眾說(shuō)紛紜，解讀似是似非,，十分難入門(mén)學(xué)習(xí)。且易之師又極為難求,，也少見(jiàn),。所以他對(duì)此并不擅長(zhǎng),。
后世的他更不必說(shuō)，易經(jīng)這書(shū)都沒(méi)翻過(guò),。
這時(shí),，見(jiàn)這個(gè)，頓時(shí)有點(diǎn)頭大,。于是,，朝繆播言道：“不聞宣則對(duì)易經(jīng)之說(shuō)也感興趣？”
繆播赧然道：“私下小興,，然不得名師,，無(wú)以進(jìn)益，故難宣于口,。讓陛下見(jiàn)笑了,！”
司馬熾連忙揮手，“宣則過(guò)謙了,。幸你有此興,，為國(guó)舉才，可全面觀察,。人不可能全而知之,，有一面為才，適用之,，則可矣,。知農(nóng)事者可督農(nóng)，善兵法者可將兵,，明獄訟者可斷獄,，諸如此類，不一而足,?！?p> 古代大多為官者，政事分的并不細(xì)致,，都是全面負(fù)責(zé),，所以要求極高，故此事務(wù)繁瑣,，也很容易養(yǎng)成怠政,。歷朝歷代選官，也不會(huì)想著專才適用這一套,。
特別是如今這個(gè)崇尚玄談的朝代,，更是嚴(yán)重。
陛下這話說(shuō)到繆播心坎上去了,，他連忙附和道,，“陛下所言甚是,。正如陛下佳作《師說(shuō)》所言，聞道有先后,，術(shù)業(yè)有專攻,。臣近來(lái)，日日品鑒此文,，得益匪淺,。當(dāng)為臣掌吏部選官一指路明燈也?！?p> 這回?fù)Q成司馬熾赧然了,。聞言，直咧嘴酸牙,。這《師說(shuō)》不用疑問(wèn),，便是他剽竊文抄于后世唐宋八大家之一韓大家的名作。
他將其搬出,，出在考核二十五題中,。滿文附上，然后考核答題人,，一問(wèn)句讀能力,，也就是斷句；二問(wèn)“試論今日之求師授徒之狀”,。
天地君師親,，師徒關(guān)系作為古代最重要的紐帶之一。司馬熾要治理天下,，沒(méi)辦法忽略,。出題的時(shí)候，自然考慮到這個(gè)問(wèn)題,。如今的求師授徒之難,，并不亞于韓愈作《師說(shuō)》那時(shí)的狀況。
社會(huì)風(fēng)氣如此,，不得不一點(diǎn)一滴慢慢改變,。司馬熾作為皇帝，有天然的優(yōu)勢(shì),，只要慢慢引導(dǎo)輿論,，帶領(lǐng)風(fēng)氣，總會(huì)有所轉(zhuǎn)變的,。
繆播突然道：“臣懇請(qǐng)陛下能允臣,，將《師說(shuō)》一文謄寫(xiě)，發(fā)傳天下,?！?p> 見(jiàn)司馬熾有所遲疑,，繆播想了想，還是將心里話說(shuō)出來(lái),，“一來(lái)可為陛下聚名，二來(lái)可掃天下恥為師,、難為徒之風(fēng)氣,。”
司馬熾見(jiàn)繆播把話說(shuō)到這個(gè)份上了,，隨即點(diǎn)點(diǎn)頭,，“宣則之心，朕懂,，就按你說(shuō)的辦,。”
轉(zhuǎn)眼又鄭重道,，“宣則,，朕與你是患難與共之人。不必為細(xì)微小事在意,，朕視你為友,，不是那么小氣的人?！?p> 直言名利,，甚至是求名、聚名之言,，這放在一般人身上,，可能并不是什么大事，反而是好事,。
但放在皇帝身上,，有時(shí)候就會(huì)遭小題大做。為陛下求名,，你這是諷刺陛下無(wú)道無(wú)名,？還是說(shuō)你是小人佞臣，引陛下鉆營(yíng)名利,？
如果皇帝性格敏感的,，建言者估計(jì)還要倒霉。為我求名聚名,，你這是說(shuō)我這個(gè)皇帝不稱職,？沒(méi)有名望嗎？不為宇內(nèi)所知敬仰嗎,？
這一不小心就會(huì)被扣大帽子,，所以伴君如伴虎,。這也是為什么司馬熾這么寬慰，繆播有點(diǎn)遲疑說(shuō)心里話的原因,。
繆播聞言也笑了起來(lái),，如釋重負(fù)，“宣則明白,，所以宣則才敢言此,。”
司馬熾見(jiàn)他自稱表字,，欣慰地拍拍他的肩膀,。
為帝者，稱孤道寡,，只有臣子,，難有朋友，只有后妃,，難有愛(ài)情,。只是做了這兩個(gè)月時(shí)間，司馬熾便已經(jīng)慢慢感受到了,。
還好,，原身除了給他留下?tīng)€攤子外，也留下了不少值得東西,。比如繆播,、繆胤這種良臣益友，比如梁皇后,，賢淑美麗的妻子,。
至于怎么維持其中關(guān)系，不讓它們隨著歲月而變質(zhì),，那就要看司馬熾自己本身的能力了,。
“宣則既有大興，就為我講講這郭景純卦易之言吧,。我也開(kāi)開(kāi)眼界,。”司馬熾笑道,，揚(yáng)了揚(yáng)手上的答卷,，交予繆播，然后在他身旁坐下,。
一旁傅宣竟也聞言看過(guò)來(lái),。便被司馬熾眼尖看到。
司馬熾喚道：“世弘有暇，也來(lái)一起研究,？”傅宣按親戚論,，還是司馬熾的侄婿，雖然年齡比他大上不少,。所以司馬熾喚其表字既得禮,，也顯得親近。
傅宣聞喚,，走過(guò)來(lái)道：“可是河?xùn)|郭景純之作,？”
“臣聽(tīng)聞河?xùn)|故友講過(guò)，此人精于賦文,，然為道之學(xué)、卜筮卦占更為精深,，嘗師從河?xùn)|著名陰陽(yáng)術(shù)士郭公習(xí)此術(shù),，已青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。只是不顯露人前,，故世人多知其文賦,，不識(shí)其卦易之才?！?p> 繆播聞言,，神色更是心向往之，連忙朝旁邊讓讓,，拉過(guò)傅宣,，又將郭璞之作一張張攤開(kāi)，口中道：“微言大義,，卦易之學(xué)最是如此,。郭景純之作，我研讀數(shù)遍,，得理甚淺,。今有陛下、世弘兄在,，不怕讀不懂了,。”
看著繆播興致勃勃,，司馬熾沒(méi)忍心說(shuō)出自己完全不懂的殘酷事實(shí),。