最讓我感動的是有一位平時我沒怎么關(guān)注的學(xué)生居然做了一個卡片送給了我,。

　　這個卡片是幾張作業(yè)本疊成的,，最上面還寫了幾個字“送給老師”。我接過來打開,，發(fā)現(xiàn)里面還畫了一副畫,，是一個扎著馬尾辮的小女孩,，小女孩的眼睛很大，但是嘴巴也畫的很大,，看上去有點(diǎn)奇怪,，所以我問她：“這個小女孩是誰呀？”她害羞的告訴我說：“是你,，老師,，我畫的你。”

　　我有點(diǎn)哭笑不得,，我沒想到學(xué)生眼睛里的我是這樣的,，可辜負(fù)了我這么小的嘴巴，不過我還是很感動,，所以我對她說了謝謝,！

　　還有一位男生在做撲克牌。他把一張作業(yè)本平均撕成了四份,，做了四個A,，是四個完全不同的花色A。

　　我最先看到的是黑桃和紅桃,，顏色對,，一張涂了紅色，一張涂了黑色,，就是紅桃黑桃的小桃畫有點(diǎn)像小心心,，并且還有點(diǎn)歪歪的，即使這樣,，我還是覺得看上去很可愛,。

　　接著我看到了梅花A，我差點(diǎn)笑出來,，因?yàn)樗彀衙坊ó嫵伤娜~草了,，看來畫技有待挺高啊,！

　　最特別的是方塊A,，也許是一年級還沒有開始學(xué)畫數(shù)學(xué)圖形，所以他畫的方塊A有點(diǎn)出入,，本來的菱形看上去有的像長方形,，有的就像正方形了，有的甚至像橢圓形,。其實(shí)最開始的時候我還真不知道手里拿的就是方塊A,，因?yàn)檫@張上的這些圖形都涂了黃色，我實(shí)在是看不明白,，我就問他：“這張是什么呀,？”他小聲說：“是方塊A?！蔽也呕腥淮笪?。不過我還是夸獎了他的記憶與想法，孩子嘛,，都是需要鼓勵的,！

　　然后我走著看著，看著走著，就走到了劉盎的身邊,。劉盎的同桌和前面的幾個學(xué)生都是在折紙,，很明顯是受了劉盎的影響，只見那幾個學(xué)生不是偷瞄劉盎手里的動作,，就是拿著劉盎的作品在研究,，都在偷偷學(xué)藝呢！

　　“劉盎,，今天折紙折的累不累,？”

　　我為什么要這么問，因?yàn)榇藭r劉盎的面前已經(jīng)有一堆折紙作品了,，他會很多種折法,，當(dāng)然也有很多一樣折紙,，但是大小卻不同,。別看他一個男生，他居然折的很平整,，這和他寫字太一樣了吧,！看來每個人只有做自己喜歡的事情才會認(rèn)真去做啊,！

　　劉盎沒有停止手里的動作,，一邊點(diǎn)點(diǎn)頭，一邊折紙,。我看他這么認(rèn)真,，也不意思打擾他，我看看時間快下課了,，想進(jìn)行一次課堂總結(jié)：

　　“同學(xué)們,，這節(jié)課喜歡不喜歡？”

　　“喜歡,?！彼麄冇谜鸲@的聲音證明了他們說的是真的。

　　我再問：“以后還想不想上這樣的課,？”

　　“想,。”聲音更大了,。

　　“好,，以后我們還會上這樣課，到時候我提前通知你們,，讓你們準(zhǔn)備準(zhǔn)備材料,，我也相信你們肯定會做的更好。下面我先表揚(yáng)一下今天做的很好的同學(xué)，有李言,，楊培,，黃池，徐旭,，還有劉盎,，這五位同學(xué)做的很棒，一人獎勵一個小星星,?！?p>　　我先獎勵了五名突出的學(xué)生，但是看著其他學(xué)生羨慕的目光,，我又說：“當(dāng)然你們今天也很棒,，比老師厲害多了，以后老師一定會看到你們更多很棒的作品的,?！?p>　　這句話一說所有學(xué)生都很高興，我知道他們恨不得再來一次手工課,，好發(fā)揮他們真正的本領(lǐng)呢,。尤其是劉盎，顯然非常開心,，下課后興奮的給同學(xué)派發(fā)自己的折紙成果,。

　　也不知道他的手怎么這么快，折了這么多,，看來這個手還是個巧手呢,，看來真的是個可造之材，只是沒有被發(fā)掘出來罷了,！

　　我特意把劉盎叫到辦公室,，我想和他聊聊，看看這孩子有啥想法,。

　　“劉盎,，你今天真的厲害呀，老師都被你折服了,，跟誰學(xué)的呀,？”我得先表揚(yáng)他,。

　　劉盎本來進(jìn)辦公室的時候還低著頭,，聽我夸他，紅著臉說：“我自己學(xué)的,?！?p>　　劉盎的回答倒是出乎我的意料,，我還以為他是和他奶奶學(xué)的呢。

　　“自己,？自己怎么學(xué),？”我好奇的問劉盎。

　　“我就是自己折,，折著折著就會了,。”劉盎這個回答老自信了,，但是我還是覺得肯定有人教過他,，所以接著問：“你第一次折紙和誰學(xué)的？”

　　劉盎想了想說：“跟昊昊學(xué)的,?！?p>　　昊昊？不記得我們班有昊字的學(xué)生啊,，“昊昊是誰?。俊?p>　　“俺家的鄰居,?！眲贿@個“俺”字發(fā)出的音真是和他奶奶一模一樣??！

　　“你是說你的折紙是跟鄰居昊昊學(xué)的？那今天折的都是他教你的嗎,？”

　　“不是,，都是我自己折的?！眲粩蒯斀罔F的說,。

　　我看他回答的這么干脆，不像是說謊的樣子,，如果不是說謊,，那是不是意味著今天那些折紙成果都是劉盎自己創(chuàng)造出來的呢？一想到這,，我嚇了一跳,，實(shí)在不敢相信，因?yàn)樵谡奂堊鍪止さ鹊姆矫嫖揖褪且粋€菜鳥,，即使別人教著我,，我還不知道該怎么折呢！

　　為了確認(rèn),，我又問了一遍：“今天的那些折紙真的是你自己折出來的嗎,？”

　　劉盎沒有說話,，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，看來我再問就是懷疑他了,，這并不是一個好方式,，我馬上轉(zhuǎn)變態(tài)度：

　　“劉盎同學(xué)，老師再次表揚(yáng)你,，繼續(xù)努力,。”

　　這時候劉盎又一次咧開嘴笑了,，我看時候正好,，立馬切入正題：“劉盎啊，你看你都能把一張什么都沒有的白紙折成這么多種不同的東西,，老師覺得你簡直就快要成為一個天才了,，但是還差了一點(diǎn)，你知道是什么嗎,？”

　　劉盎想了想,，應(yīng)該是沒有想出來，所以他搖了搖頭,，但是他的眼神里渴求我告訴他答案,，所以這個時候我馬上問：

　　“你想成為一個天才嗎？”

　　劉盎點(diǎn)點(diǎn)頭,，看來方法對,。所以我接著說：

　　“如果想要成為一個折紙?zhí)觳拍兀托枰粩嗟膶W(xué)習(xí),，這樣才能掌握更多的知識,，有了新知識，才不斷的學(xué)習(xí)到更多折紙方法,，你說時不時,？”

　　“是，老師,?！边@次回答很干脆嗎！