苦悶、死一樣的靜是常態(tài)，沒有催化使得它去向活躍態(tài),，都鏖戰(zhàn)在題海中,；嫣然已成為戰(zhàn)場(chǎng),！不知是否有“一將功成萬(wàn)骨枯”,，或是炮灰撒的血揚(yáng)塵,。

　　最后一年的生活,，果真與眾不同,，完全不見高二時(shí)的活躍,，暑熱汗氣倒是不變。

　　得幸有穆棻與杜蒙同班,，不然可能會(huì)被悶死,、掛掉吧！依舊與穆棻是同桌,，杜蒙在穆棻前桌,；鐵三角般的存在。

　　生物接著物理撩過臉頰,，自習(xí)鏖戰(zhàn)在曲線方程動(dòng)點(diǎn)問題,，以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)一堂課作一題是很常見的事情！

　　“哎,，郁悶,！”

　　“悶死的節(jié)奏，要窒息呀,？”

　　“太懂我啦”

　　靜靜的遲疑著,，深深的吸了口“濁氣”。仿佛嗅著班級(jí)里靜的空氣停止,，氧氣的“耗盡”加聚著二氧化碳的污濁著,。

　　過濾著氧活躍著深腦，透過氣來(lái)說(shuō)：“作什么呢,？”

　　“數(shù)學(xué),，去年全國(guó)卷的一道題！”

　　“你好像扒拉半天啦,，我看看,？”穆棻扒過我的試卷，已見到題,。

　　【已知橢圓C：x2／a2+y2／b2=1（a＞b＞0)的離心率為√3/3,，過右焦點(diǎn)F的直線l與C相交與A、B兩點(diǎn),，當(dāng)l的斜率為1時(shí),，坐標(biāo)原點(diǎn)O到l的距離為√2/2。

　?、徘骯,、b的值,；

　　⑵C上是否存在點(diǎn)P,，使得當(dāng)l繞F轉(zhuǎn)到某一位置時(shí),，有向量P等于向量OA加向量OB成立？若存在,，求出所有P點(diǎn)的坐標(biāo)及l(fā)的方程,；若不存在，說(shuō)明理由,?！?p>　　一口長(zhǎng)氣，差點(diǎn)悶過去,，氣海嗆住悶咳著又嘆氣著：“唉——”

　　“臥槽,！就這題直接放棄，省下時(shí)間去檢查前面的題,！”

　　“臥槽,，不要了？”

　　“哎呀,，能力多少自己能掂量,！有能力當(dāng)然要啊，答案多少,？”

　　“第一問：a=√3,，b=√2；第二問：點(diǎn)P(3/2,，±√2/2）,，l的方程式是：√2x±y－√2=0”，一口氣說(shuō)完的我,，看向穆棻說(shuō),。

　　“對(duì)了嗎？”

　　“對(duì)個(gè)毛線——第一問對(duì)了,！”

　　“哼哈哈哈,！”

　　“你在嘲笑我嘞,？”

　　“沒有,，沒有，看熱鬧而已,！只是在圍觀,？”

　　“行，行,，你做什么呢,？”

　　欲躲怎能逃,！早一把抓過，遲疑的說(shuō)：“哦,，柯西不等式,！嘖嘖，簡(jiǎn)單,！”

　　“你在嘲笑我嘍,？”

　　……

　　“嗯，當(dāng)——然在嘲笑我自己啦,，耶,？”秒慫的我說(shuō)。

　　引得前后左右空氣流通著,，強(qiáng)壓釋放著,，笑爬上了臉；也勾的杜蒙來(lái)搭話說(shuō)：“你倆挺樂,？”

　　“蒙蒙,，他嘲笑我！”

　　“敢嘲笑我家香木,，膽子長(zhǎng)在恐龍屁股上啦,？”

　　“錯(cuò)了，已深刻認(rèn)識(shí)到錯(cuò)……”

　　“嘲笑你什么,？”轉(zhuǎn)而又問向穆棻,，聲音起在話中央碾壓著我的聲音，悶的消散去,。

　　“小蒙,，你也學(xué)壞啦？”

　　“哈哈,，只是想問你作什么題呢,？”

　　“他作柯西不等式呢？還沒對(duì),！”靈機(jī)一動(dòng)的穆棻嫁禍著說(shuō),。

　　“柯西不等式都沒做對(duì)，還敢嘲笑你,，廢了他,！”

　　沒說(shuō)完已經(jīng)笑的淚流出：“說(shuō)的太對(duì)啦，柯西不等式都做不對(duì),，還……”

　　“你倆都在嘲笑我嘍,？”

　　“啊——你，作的柯西不等式？”

　　“不然嘞,，你作的什么,？”

　　只見與穆棻的柯西不等式相比，杜蒙則在看曲線方面的極值求解,，可以啊有默契都在盤核桃般蹂躪著數(shù)學(xué),！

　　匆匆的時(shí)針，調(diào)節(jié)著夕陽(yáng),，引導(dǎo)著黃昏的曲線而來(lái),；撫慰著互嘲捻著的心，其樂在心,；釋放著大腦要爆出的壓強(qiáng),，開閘著汗腺的閥門！

　　釋壓的體育課也被取消,，不過每周加了堂寫字課——“書法課”,。據(jù)寫字課老師透漏，是校長(zhǎng)嫌學(xué)生們字寫的太爛,，怕拿不到“卷面分”,！同時(shí)找遍全校能教此課的，不過三人且都是老者,！

　　哎～漢字?。?p>　　試聽課：為了吸引學(xué)生,，隔幾日就會(huì)有藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)學(xué)校舉辦試聽課,！嫣然成為許多學(xué)生逃課的擋劍利器，閉上許多不必要的口舌,。

　　今天夜自習(xí)就有編導(dǎo)試聽課,，在交流中心三樓會(huì)議室。記得第一次來(lái)中原二高,，那還是中招實(shí)驗(yàn)加試的時(shí)候,，讓在這排隊(duì)等；期間放了三遍《舉起手來(lái)》才輪著我們,，都是淚?。?p>　　“一會(huì)有編導(dǎo)試聽課,？”

　　“哦……”

　　“哦什么,，去嗎？”

　　“給班主任說(shuō)一聲嗎,？”

　　“回來(lái)再說(shuō),，她又不在,？”

　　“行吧,！”

　　乘著夜色,，腳步很慢，步伐很輕,，怕驚擾了星,，掩蓋了月！

　　在圖書樓旁邊——圖書樓是高一的教室,！夏天能熱死,，說(shuō)的都是汗！

　　氣派,、锃亮,，還是初見的模樣。會(huì)議室很大,，來(lái)的人很多,，臉上堆滿了笑，嘴上掛滿油門的能量互相之間不待停的,。憋壞的學(xué)生終于瞅著機(jī)會(huì),，可見到這來(lái)不過是放松放松弦音，舒緩舒緩心情,，軟化軟化血管,！

　　一張張熟悉的面容，一聲聲那年的聲音,，一拳拳打身不痛的手掌,，一句句抱怨的久違！栗哲,、范蚮,、邱岳，像“精靈”般不時(shí)的蹦出,，驚喜不斷笑聲不止,，圈子又湊齊在一起，總是這么偶然的相聚必然的相逢,，有些錯(cuò)手有些可待,。

　　上面講的啥，與我們何干,？不禁想問問聽的有幾人,，都像放了閘的水，泄洪之奔怎能束縛那溜走后的方向,，雖然都坐在一起,。