騰云學(xué)堂建立在山嶺上的山林中。

　　建筑房屋整體上建立在三個梯級的平地上：往山下方向的第一梯級平地上，分布著堂師以及輔助教習(xí)人員的宿舍樓,，幾棟辦公樓，教學(xué)樓,，還有上一屆學(xué)生的宿舍樓,，食堂，沐浴房舍等,，大練武場也在這一階平地上,。

　　往山上一點的第二梯級平地上，分布著授業(yè)樓,，教學(xué)樓,，練功樓，藏書樓,，這一屆學(xué)生的宿舍樓等,，建筑之間分散著較多的練武場。

　　往山上方向的第三梯級平地上,，也分布著授業(yè)樓,，教學(xué)樓，練功樓等,，以及較多的練武場,，是上一屆學(xué)生學(xué)習(xí)、練武的主要場地,。

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　　下午，起床的鐘聲響起,。

　　第二梯級的學(xué)堂區(qū),，男兒宿舍樓，一堂學(xué)生寢室,。

　　張咸樂起床了,，雖然是第一次在學(xué)堂宿舍睡午覺，但并沒有影響他休息的質(zhì)量,，伸了一下腰肢,。看了看寢室內(nèi)新同伴們,，看到一個個小少年揉著眼睛,、打著哈欠，臉上神色不佳,，顯然是因為激動,、新奇、期待而睡不著覺,。

　　不過,，并不影響到張咸樂。

　　他中午前回到宿舍的時候,，意念集中,，部分注意力進(jìn)入天賦空間，展開卷軸山河圖，溝通圖畫與土地,，已勾勒了一遍一堂學(xué)生寢室所在的男兒宿舍樓的地方圖畫,，把這一處地方變成了他的“主場”。

　　在他的“地盤上”,，睡得安心,，休息得好，不過是一件小事情,。

　　張浩也睡得好,，起床了。

　　張強(qiáng)睜著眼睛,，在起床的鐘聲響起了,，才感到有些困意，也感到再次激動起來,，還帶著一絲緊張的心情,，睡不著，坐了起來,，雙腳放下地板上,，穿鞋，起床了,。

　　張咸樂爬下上鋪,，穿鞋，走向旁邊的物品架,，拿了他的洗漱用品,，便和張強(qiáng)、張浩以及初步認(rèn)識了名字的新同伴們走出了寢室,，穿過走廊,，向樓下走去。

　　走下了二樓,。

　　走到一樓前面的幾排水槽前面,，打開龍頭，簡單的洗漱了一下,。

　　帶著洗漱用品,，走上了二樓，走進(jìn)了寢室,，把洗漱用品放回到了物品架上,。

　　張咸樂拿著一塊鏡子照著，檢查了一下他的臉上,、頭發(fā),、衣領(lǐng),，放下鏡子；看了一下他的衣服穿著,，沒有問題,，可以出發(fā)了。第一次露面,，不可不注意一下儀表,。

　　與一個月之前相比，張咸樂長高了一寸多,，身體結(jié)實了一些,，線條優(yōu)美；臉上五官分明了一些,，自然,、協(xié)調(diào)，褪去了稚氣,；頭發(fā)烏黑,、光澤，柔順：帶著一點俊氣,，已初步顯現(xiàn)出了一個少年的朝氣,、容貌。

　　又整理好了床鋪,。

　　一堂的十多個少年離開了寢室,，走出了男兒宿舍樓，向練功樓二一一堂的教室走去,。

　　在走道上和一堂的六七個少女會合，找到同村的同伴,，交流著,；看向新同伴，感到好奇,，活潑一點的,，已開始交談了。

　　一行人來到了一座兩層的練功樓前面,，看到是“一號”練功樓,。

　　走進(jìn)一號練功樓，在一樓找到了二一一堂的教室,，走進(jìn)了教室,。

　　頓時，一陣驚奇的感嘆聲響起,。

　　“應(yīng)該叫大教室,，和練功室,。”

　　張咸樂看向教室內(nèi),，第一感覺是好寬敞,，比村塾那一畝地大小的訓(xùn)練場還要大，整體呈方形,，北邊的一面墻壁上掛著一塊大白板,，白板旁邊擺著一張大桌子，上面放著一些東西,。

　　東,、西兩邊靠著墻壁的場地上，擺放著一些輔助練武用的器具,，比如,，練拳法用的沙袋、木人樁,，練身法用的木樁陣,，練力氣用的石鎖，練刀法劍法用的樁靶等,，兵器架上面放著刀,、劍、槍,、斧,、錘等兵器。

　　教室內(nèi)其他的地方空出來,，留出足夠?qū)挸ǖ膱龅?，方便施展，練武?p>　　懷著好奇的心情看了一下,。

　　二十多個新學(xué)生散開,，向各自感興趣的器具走去，先看看樣子,，滿足好奇,。

　　張咸樂邁步行走，招呼一下趙小喬,，向東邊的兵器架走去,，對那里的刀感興趣，要知道他的腦海中還存著基礎(chǔ)刀法的功法信息呢,。

　　張強(qiáng),、張浩和大部分的少年少女也向著兵器架走去，顯然,，那上面的各種刀劍兵器更吸引著新學(xué)生們,，在這之前,，他們多多少少的都聽過武者的故事，對于有關(guān)武者的東西,，要比其他的事物顯得更熱情,。

　　走到了兵器架前面。

　　各人紛紛取下了一把合手的兵器,，根據(jù)之前學(xué)習(xí)到的基礎(chǔ)功法,，選擇與之對應(yīng)的兵器。

　　張咸樂走到了其中一個兵器架的前面,，心情有些激動的取下了一把長刀,，左手握拿著長刀往旁邊走開，走到了一處空蕩的場地,，躍躍欲試的想要修煉一下基礎(chǔ)刀法,。

　　但也知道練武不能急躁，不然,，容易傷人傷己,。

　　拿著長刀，觀察著：刀長兩尺多,，刀身兩指寬,，直刀；左手握著刀鞘,，右手握著刀柄緩緩的拔出了長刀,，看了一下，長刀沒有開鋒,；抓著長刀揮舞了幾下,，感覺著，挺順手的,，是一把適合學(xué)生使用的制式長刀,。

　　右手握著長刀刀柄，歸鞘,。

　　看了一下大教室內(nèi)的其他同伴，看向旁邊的趙小喬,，她拿著一把長劍,，在熟悉著。

　　收回了目光,。

　　張咸樂左手握拿著長刀,，集中一下注意力，查看著腦海中的基礎(chǔ)刀法信息,，做著修煉刀法之前的準(zhǔn)備,。

　　張強(qiáng)取了一把長刀,，拿著長刀，走到了一處空場地上,，也準(zhǔn)備修煉基礎(chǔ)刀法,。

　　張浩選擇的兵器比較奇怪，是一把長柄錘子,，提著一把長錘走開,，走到了一處寬闊的場地上，揮舞著手中的長錘,，熟悉著,。

　　因為他的天賦器物是一把鋤頭，能熟練的使用鋤頭,，而長錘與鋤頭,，兩者之間有一定的相通之處，所以,，他能較快的熟悉著手中的長錘,。

　　也正因為張浩覺醒的天賦是一把鋤頭，從天賦器物“一把鋤頭”中領(lǐng)悟了使用鋤頭的一些招式,，而這些招式可以用在戰(zhàn)斗上,，所以，他在選擇學(xué)習(xí)功法的時候,，學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)錘法,。

　　因此，他取了一把長錘作為武器,，也就不顯得奇怪了,。

　　……

　　查看了一遍基礎(chǔ)刀法的信息。

　　張咸樂右手握著長刀刀柄,，輕快的拔出了長刀,，抓著長刀，擺開起手式,，緩緩的練著第一式刀法“刺”,，第二式刀法“揮”，……,，緩緩的練著第五式刀法“斬”,，站定，緩緩的收回長刀,，放下了長刀,，修煉了一遍基礎(chǔ)刀法。

　　提著長刀,，感覺著修煉基礎(chǔ)刀法之后的身體變化,。

　　輕舒了一口氣,。

　　張咸樂右手握著長刀刀柄，歸鞘,，左手握拿著長刀,，笑了一下，“感覺不錯,，是一件快樂的小事情,。”