相禹等人走出派出所的時(shí)候，外面已經(jīng)有大量的學(xué)生家長(zhǎng)等在了這里,。

　　這些家長(zhǎng)都是體驗(yàn)過(guò)凱旋門(mén)的效果,，深信相禹不是騙子,，來(lái)派出所反映情況的。

　　要不是他們?cè)谠丛床粩嗟慕o壓力,，相禹還真沒(méi)有這么快就能離開(kāi),。

　　此刻，相禹從派出所中走出,，這也代表著他不是騙子,。

　　見(jiàn)到這一幕，等在外面的家長(zhǎng)們都是發(fā)出了歡呼聲,。

　　“相禹大師出來(lái)了,！”

　　“我就說(shuō)嘛，那些人簡(jiǎn)直是無(wú)腦黑,，一點(diǎn)都不實(shí)事求是,，果然相禹大師是被小人冤枉的！”

　　“大師可千萬(wàn)別被那些人的無(wú)知做法影響心情,，我們這都是支持你的,，絕對(duì)不會(huì)退錢(qián)的,。我家孩子還等著做今天的心理引導(dǎo)呢?！?p>　　相禹也是連連向他們表示感謝,，一再承諾心理引導(dǎo)的效果不會(huì)因?yàn)檫@次事情受到影響，很快就會(huì)重新開(kāi)始,，這些家長(zhǎng)們才終于滿(mǎn)意的離開(kāi),。

　　這個(gè)過(guò)程中，在旁邊全程目睹的李卓等人心中都是情緒翻騰,。

　　李卓是真的沒(méi)想到,，短短的幾天時(shí)間里相禹在家長(zhǎng)中竟然有這么高的聲望。

　　之前他聽(tīng)說(shuō)家長(zhǎng)們對(duì)心理引導(dǎo)的效果很是狂熱,，現(xiàn)在見(jiàn)到才終于知道這些家長(zhǎng)有多重視這個(gè)心理引導(dǎo),。

　　“這個(gè)心理引導(dǎo)真就這么有魔力？免費(fèi)送米面雞蛋的地方我都沒(méi)看這些人這么狂熱啊,?！?p>　　李卓心中咋舌，對(duì)于心理引導(dǎo)是越來(lái)越好奇,。

　　楊銳同樣如此,。

　　他能分辨出來(lái)，這些家長(zhǎng)不是受到什么傳·銷(xiāo)之類(lèi)方式的蠱惑,，真的是發(fā)自?xún)?nèi)心的認(rèn)同心理引導(dǎo)的效果,。

　　這種業(yè)界最新的成果究竟是什么樣子，楊銳心中也產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇,。

　　而在隨著相禹來(lái)到了凱旋門(mén)附近的時(shí)候,，除了早已經(jīng)見(jiàn)過(guò)凱旋門(mén)的教導(dǎo)主任康閔，其余人都陷入了一種詭異的震撼之中,。

　　十米高的石門(mén),，散發(fā)出古樸的韻味，上面密布著精細(xì)的花紋,，更增加了幾分神秘,。

　　這視覺(jué)效果確實(shí)頗為震撼。

　　但更讓他們無(wú)言的是這種巨大的反差感,。

　　聽(tīng)到楊銳說(shuō)的心理引導(dǎo)是國(guó)外心理學(xué)界的最新成果,，他們都以為會(huì)是在一種安靜隱秘的環(huán)境中，借助各種科學(xué)設(shè)備進(jìn)行的行為,。

　　但眼前出現(xiàn)的工地和這扇凱旋門(mén),，著實(shí)是讓他們的想象破滅,，還升起了一種荒謬的感覺(jué),。

　　李卓心道：“怪不得康閔認(rèn)為相禹是個(gè)騙子,，這要是我，我也覺(jué)得是騙子啊,。哪有在這種地方做心理輔導(dǎo)的,。”

　　“還有用于心理引導(dǎo)的裝置,，居然是一扇石門(mén),，這未免也太荒謬了……這到底是科學(xué)，還是神學(xué),？”

　　楊銳的目中也露出了難以置信的神色,。

　　要不是相禹的康奈利大學(xué)身份屬實(shí)，他是真的想轉(zhuǎn)頭就走了,。

　　眼前看到的一切簡(jiǎn)直就是把他心理學(xué)的知識(shí)按在地上摩擦,。

　　但他還是抱有一分希望，可能這就是國(guó)外的研究方式吧,。

　　相禹在心中呼出了系統(tǒng)面板,，再度開(kāi)啟了凱旋門(mén)。

　　凱旋門(mén)上再度散發(fā)出了無(wú)形的波動(dòng),，古樸神秘的感覺(jué)越發(fā)明顯,。

　　相禹看向李卓和楊銳等人。

　　“我知道各位心里都很有懷疑,，但耳聽(tīng)為虛,，眼見(jiàn)為實(shí)，有時(shí)候你們固有的思維反而會(huì)束縛你們,?！?p>　　“跟隨我的引導(dǎo)，親身感受一下,，我想你們就能明白了,。”

　　康閔,、縣一中校長(zhǎng),、李卓和楊銳四人對(duì)視一眼，心里都嘆了口氣,，跟著相禹的引導(dǎo)緩緩走向凱旋門(mén),。

　　相禹的手勢(shì)不斷變化。

　　楊銳看著這一幕,，簡(jiǎn)直是要用盡全身力氣才能按捺住吐槽的想法,。

　　他從哪也沒(méi)見(jiàn)過(guò)心理學(xué)有這種奇葩的手勢(shì)啊。

　　“但他是康奈利大學(xué)的，可能這是他們內(nèi)部流傳的手法,?！?p>　　盡管不理解，楊銳還是在用自己的記憶力,，努力將相禹讓人眼花繚亂的手勢(shì)記下來(lái),。

　　李卓等人的臉上也是火辣辣的。

　　眾目睽睽之下,，他們也是有身份有地位的人,，這感覺(jué)在搞封建迷信啊，要是被拍下來(lái),，那說(shuō)不定會(huì)成為被攻擊的材料,。

　　就在他們各自都心思浮動(dòng)的時(shí)候，相禹已經(jīng)引導(dǎo)著他們來(lái)到了凱旋門(mén)下方,。

　　李卓他們還不明所以,，就跟隨著相禹，穿過(guò)了凱旋門(mén),。

　　那一瞬間,，世界就此改變。

　　他們的腦袋簡(jiǎn)直就像是被泡在清水中一樣,，被一種清涼的感覺(jué)環(huán)繞,，一切疲憊都煙消云散，腦海中沒(méi)有絲毫的雜念,，清醒異常,。

　　而他們的心中，負(fù)面情緒全部消失,，只剩下了爆棚的信心和行動(dòng)力,。

　　對(duì)于李卓他們這些已經(jīng)年紀(jì)不小的人來(lái)說(shuō)，這感覺(jué)就像是重生一般,，感覺(jué)像是回到了十八歲時(shí)候的精神狀態(tài),！

　　“這……不可思議！”

　　這樣的想法同時(shí)在所有人腦海中升起,。

　　楊銳整個(gè)人都懵了,。

　　作為心理學(xué)醫(yī)生，他是最了解這種狀態(tài)意味著什么的人,。

　　“潛能激發(fā),，塑造自信……這，這效果是真的,？”

　　“這是怎么做到的,！”

　　“我感覺(jué)我的學(xué)習(xí)能力回到了當(dāng)年最巔峰的時(shí)候,，不，甚至超越我的巔峰,?！?p>　　“這不科學(xué)啊，這個(gè)效果沒(méi)辦法解釋?。”瓤的卫髮W(xué)發(fā)表的成果效果都要好不知道多少,！”

　　李卓也怔怔的看著自己的手,。

　　他也曾是一個(gè)熱血沸騰的青年教師，而且當(dāng)年醉心教學(xué)研究,，成績(jī)相當(dāng)牛逼,，這才能進(jìn)入體系，一路走到今天縣教育局長(zhǎng)的位置,。

　　但是多年的摸爬滾打下來(lái),，他的教學(xué)能力早已經(jīng)不進(jìn)反退，那股年輕熱血也早就消退,，整個(gè)人都成了一個(gè)老油子,。

　　可現(xiàn)在，他的眼中流下熱淚,。

　　當(dāng)年的自己,，好像又重活了。

　　腦子里翻騰的,，不再是那些體系里的規(guī)矩,，而是放手大干的信心與沖動(dòng)。

　　相禹早就料到了他們的反應(yīng),。

　　等到他們緩過(guò)神來(lái)以后,，相禹才笑著問(wèn)道：“幾位，感覺(jué)如何,？”

　　李卓咽了口唾沫,，心里忽然涌出一個(gè)想法，然后就再也遏制不住,。

　　如果這個(gè)心理引導(dǎo)能夠在全縣鋪開(kāi),，那廬山縣今年的高考成績(jī)會(huì)多么爆炸？

　　越想,，這個(gè)沖動(dòng)就越發(fā)強(qiáng)烈,。

　　換做是以前，李卓哪怕再心動(dòng),，也有很大可能放棄,。

　　原因無(wú)他,，穩(wěn)字為先。

　　但是現(xiàn)在,，在凱旋門(mén)的效果加持下,，李卓信心爆棚，越想越覺(jué)得此事大有可為,。

　　如果成了,，那這個(gè)成績(jī)不光是能讓自己找到晉升的機(jī)會(huì)，更能讓廬山縣獲取更多的資源,，很有可能就是廬山縣教育體系的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。

　　想到這里，李卓再也按捺不住了,。

　　他咬著牙,，轉(zhuǎn)頭看向相禹：“相禹先生，你之前說(shuō)希望縣一中配合你的心理學(xué)研究工作,？”

　　“這件事,，我同意了?！?p>