“王老師？”

　　李默結(jié)結(jié)巴巴，不敢相信眼前美麗的倩影是真實(shí)的,，狠狠掐了一下自己的臉，確認(rèn)不是做夢,。

　　“李默,，早呀,，怎么樣，病好了么,？”

　　王老師走向自己，微笑著,，沒有任何異常,。

　　聲音，動(dòng)作,，神態(tài),。李默確定和昨日見到的王安如是同一個(gè)人,，但這怎么可能,，自己可是親眼看到王老師被那個(gè)男人從7樓拋下,，還是自己親手處理的尸體。

　　“王老師,，我們昨天分別之后您是不是去了校園東北角那棟廢棄的教學(xué)樓？”

　　“怎么,，對老師的私生活感興趣,，昨天你不是回寢室睡覺了么？”

　　王老師瞇起眼睛,，俏皮的看著李默。

　　“睡覺前我去操場上走了一圈,，正好看到老師在廢棄教學(xué)樓的屋頂上?！?p>　　李默憨厚的笑著，摸著腦袋,。

　　“你這個(gè)小鬼,，是啊,，昨天老師是去了一趟廢棄教學(xué)樓,，每周都會挑時(shí)間上去看看的,，放松一下心情,，不過你可不準(zhǔn)去哦,，那里禁止學(xué)生進(jìn)入,?！?p>　　“那之后呢,？”

　　李默呼吸急促，緊忙問道,。

　　王老師伸出手指輕輕點(diǎn)了一下李默的額頭,。

　　“那之后自然回去工作了,，你這么關(guān)心老師干什么，記住,，現(xiàn)在是高二了，學(xué)習(xí)最重要,，別總一天天的胡思亂想?！?p>　　回去工作,，這里就與自己見到的事實(shí)發(fā)生了出入，李默正低頭思索,，該死的頭疼和聲音再次傳來，這次比以往都要強(qiáng)烈,。

　　“找到我,，鏈接，鏈接…”

　　恍惚間,，李默發(fā)現(xiàn)自己置身于一顆巨大的樹木前,。

　　樹木筆直挺拔，望不到頂端,，枝蔓交錯(cuò)縱橫,，看得到無數(shù)新生的嫩芽正在孕育。整個(gè)樹體散發(fā)著璀璨的綠色熒光,，這里好熟悉,，像是曾經(jīng)來過，而且待了很久很久,。

　　一根樹枝垂到李默面前,，樹枝內(nèi)如同血管一般的脈絡(luò)清晰可見，流動(dòng)著,，閃耀著,，彷佛散發(fā)著無窮魔力，吸引自己握住它,。

　　鏈接,，

　　鏈接,，握住它！

　　那個(gè)聲音愈發(fā)強(qiáng)烈,，像是有無數(shù)人在自己耳邊同時(shí)吶喊,。

　　李默伸出手,，緩緩地握住了樹枝,。

　　剎那間，無數(shù)情緒涌上心頭,，或喜悅,，或悲慟,，或狂躁，或歇斯底里,，轉(zhuǎn)瞬即逝,，李默睜開雙眼,，自己又回到教學(xué)樓前。

　　“李默,，李默,，你怎么了,？”

　　是老師的聲音,，一個(gè)金屬的物體正拖著自己,，本應(yīng)在自己面前的老師不見了。

　　不,，不是老師不見了,，是老師又變成昨日看到的鐵皮盒子，而托著自己身體的正是鐵皮盒子的金屬手臂,。

　　“李默，你沒事吧,？”

　　李默確認(rèn)發(fā)出老師聲音的就是眼前的鐵皮盒子。

　　鏈接,，一定是那詭異的鏈接,。

　　回想起昨日兩次眼前的人發(fā)生變化,，都是在頭疼和聲音出現(xiàn)之后，這兩者一定存在關(guān)聯(lián),。

　　斷開鏈接,，李默在心里大吼。

　　一股抽離感傳來,，鐵皮盒子又變成了老師,，正一臉緊張的盯著自己。

　　李默可以感受得到老師手掌傳來的溫?zé)?，這一切到底是怎么回事,。

　　“是不是病還沒好,，今天再回去休息一天吧,，身體最重要,。”

　　看著一臉關(guān)切的王老師,，李默不知道該說什么,，只是苦笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,，站了起來,。

　　“抱歉,，王老師,，可能身體還沒有完全好?！?p>　　“沒事,，你再休息一天吧,，老師幫你補(bǔ)假,?！?p>　　鏈接，李默再次嘗試,，想要確認(rèn)自己的猜測，果然,，眼前嬌小可愛的女人又變成了鐵皮盒子,。

　　斷開鏈接,，李默嘆了口氣,，現(xiàn)在可以確定,，眼前發(fā)生的種種詭異都是真實(shí)的，可該怎么解釋,。

　　“謝謝老師,，我先回寢室了,?！?p>　　李默裝作還有些難受的樣子,，和老師揮手告別,，向自己的寢室走去,。

　　謎團(tuán)越來越多了，但最讓自己擔(dān)心的是2天的期限,，2天后自己恐怕真的會死。

　　回到寢室,，李默發(fā)瘋似的搜尋著屋內(nèi)的一切,，但是一無所獲，沒有找到男人想要的數(shù)據(jù),。

　　整個(gè)書架上擺滿了教科書,，全都是嶄新的，從未翻過,。沒有日記,，沒有任何線索，原主在這個(gè)房間生活了這么久,，卻未留下任何痕跡,，簡直是一個(gè)透明人。

　　李默想起來昨日黑憶沁和自己的對話,，那個(gè)少女一定知道些什么,。

　　對了，還有那張紙條和那本來自圖書館的書,。

　　打開書包,，李默翻看著那本書，只是一本很普通的故事書,，沒有任何特別,，書的首頁還夾著一張借書卡，借過這本書的只有兩個(gè)人：白平心和自己,。

　　白平心,，李德拿出班級的通訊錄翻看著，不是自己的同學(xué),，只是巧合么,。

　　先去圖書館看看吧，還有時(shí)間,，實(shí)在不行還可以去試探一下黑憶沁,，就這么決定。

　　經(jīng)歷了今早的一切,，李默最后一絲僥幸也消失了,，知道自己面臨的死亡絕對不是虛言，必須加快步伐,。

　　快到圖書館了,，一路上幾乎沒見到什么人，這個(gè)時(shí)間大家都在上課,，李默突然覺得簡單的上學(xué)生活還真是幸福,。

　　“小伙子，遇到什么麻煩事了么,，別總皺著眉頭,?！?p>　　李默這才發(fā)現(xiàn)圖書館門口有個(gè)老人正清理著地面，看來是學(xué)校的清潔工,。

　　“謝謝您,。”李默擠出了個(gè)微笑,，稍微舒展一下緊繃的情緒,。

　　老人也沒再說什么，只是繼續(xù)著自己的工作,，李默也不顧上那么多,，推門而入，走進(jìn)了圖書館,。但李默沒看到,，身后的老人正詭異的微笑著。

　　整個(gè)圖書館很大,，完全不像是一個(gè)高中的圖書館,，一共3層。

　　門口的柜臺處,，可以看到一個(gè)40多歲身材臃腫的中年男子,，正在清理者桌面，李默走了過去,。

　　“您好,，我想還書?！?p>　　男子抬頭看了一眼李默,，“你等等，我看看條例,，學(xué)生可以在這個(gè)時(shí)間來還書么,。”

　　男子面無表情,，一板一眼的拿起桌子上一本厚重的條例,，翻看著。

　　“竟然沒有記錄相關(guān)問題,，這樣不好,，不好，你等一下,，我打電話問一下領(lǐng)導(dǎo),。”

　　李默嘆了口氣，這人也太古板了,。

　　男人注意到李默手上的書,，忽然停下來,。

　　“等等,，你是來還這本書的？”

　　李默點(diǎn)了點(diǎn)頭,，這本書有什么不正常么,。

　　“這周一中午12點(diǎn)25分，你來這里借走了這本書,，卻把鑰匙落在了放書的地方,，給你，這是你的儲物箱鑰匙,?！?p>　　儲物箱，看來自己來對了,。

　　李默急忙接過鑰匙,，將書放在柜臺，快步走向3樓,，儲物柜在3樓,。

　　“喂，你等等,，我還沒打電話,，現(xiàn)在的學(xué)生啊，一點(diǎn)也不尊重規(guī)矩,?！?p>　　身后傳來了男人的聲音。

　　李默強(qiáng)忍住心中的激動(dòng),，回到柜臺前辦完了還書手續(xù),，徑直上樓找到了自己的柜子，開了柜門,，里面只有一個(gè)平板電腦和一張紙條,。

　　紙條上是一個(gè)名字，是熟識的字跡,，原主所寫,，上面是一個(gè)自己見過的名字：白平心。

　　李默打開平板,，平板是普通的指紋認(rèn)證,，也不算稀奇。

　　軟件是預(yù)設(shè)好的系統(tǒng)，而首先出現(xiàn)的內(nèi)容是清理者工作條例：

　　1,，通過數(shù)據(jù)收集平板確認(rèn)目標(biāo)狀態(tài),，每月月末向負(fù)責(zé)人提交數(shù)據(jù)。如果出現(xiàn)異常目標(biāo),，交由負(fù)責(zé)人處理（通常直接負(fù)責(zé)人是收割者）

　　2,，清理收割者的工作現(xiàn)場，消除可能引起目標(biāo)懷疑和異常的痕跡

　　3,，維護(hù)清理者工作間的正常運(yùn)行,，詳情參見清理者工作間管理?xiàng)l例

　　4，在指定崗位扮演好指定角色

　　5,，每月末完成工作后,，務(wù)必向負(fù)責(zé)人領(lǐng)取藥物

　　看來這個(gè)平板就是數(shù)據(jù)收集平板了，到底收集的是什么數(shù)據(jù),。

　　李默翻找著,，很快找到了數(shù)據(jù)，這個(gè)月的數(shù)據(jù)已經(jīng)收集完畢,。

　　所謂的數(shù)據(jù)很簡單,，左邊是所有學(xué)生和老師的姓名，右邊則是狀態(tài),，綠色表示正常,，紅色表示異常。但當(dāng)李默想點(diǎn)進(jìn)去看看詳情,，卻提示權(quán)限等級不夠,。

　　既然原主已經(jīng)收集好了數(shù)據(jù)，直接交給教導(dǎo)主任就可以,，那張寫著發(fā)現(xiàn)真相的人的都會死是什么意思,。

　　李默繼續(xù)翻看著數(shù)據(jù)，很快找到了自己的名字,，而自己的名字邊,，表示自己狀態(tài)的顏色赫然是紅色！