學(xué)術(shù)教育本不應(yīng)該成為科舉的附庸,。

　　李麗質(zhì)細(xì)細(xì)琢磨著羅太歲這一番話(huà)，半晌后終于抬頭道：“若如你所說(shuō)這般，當(dāng)今天子全力推行科舉制度,，就是不對(duì)的嘍？”

　　噗……

　　饒是走神嚴(yán)重的裴行儉,，也被她驚世駭俗的話(huà)嚇成了人形噴泉,。

　　新鮮的茶水噴了羅太歲半身，兩人形象全無(wú),。

　　“你,、你們膽大包天！竟敢編排當(dāng)今天子的不是,！是不是背著我偷偷喝酒了,？！”

　　裴行儉臉都白了,。

　　而羅太歲和李麗質(zhì)兩人巋然不動(dòng),，后者朱唇輕啟：“一邊去?！?p>　　裴行儉頓時(shí)遭受暴擊,，欲哭無(wú)淚。

　　為什么要我一邊去,，明明最帥的是我……

　　“當(dāng)今天子延續(xù)并完善前朝的科舉制度,，這本身無(wú)可厚非?！?p>　　羅太歲從容不迫的道：“某種意義上來(lái)說(shuō),，當(dāng)今天子反而是將學(xué)術(shù)教育提升到與治國(guó)好壞相關(guān)的高度。

　　學(xué)而優(yōu)則仕,，仕而優(yōu)則學(xué),。

　　他認(rèn)為過(guò)去幾個(gè)朝代的君臣治國(guó)多劣于古人,，原因就是大臣們不讀書(shū)，無(wú)學(xué)業(yè),，不能識(shí)前言往行,。

　　因此力糾重武輕文的弊風(fēng)，提倡用人以德行,、學(xué)識(shí)為本,。

　　這，都是當(dāng)今天子別具慧眼之處,?！?p>　　李麗質(zhì)聽(tīng)到這里，面容稍霽,，但還是噘了下小嘴：“這你又知道了,，好像你親耳聽(tīng)到過(guò)似的?！?p>　　羅太歲自然不會(huì)傻到和她去抬杠,，又接著道：“但是……”

　　李麗質(zhì)和裴行儉同時(shí)眉頭一跳。

　　“在我看來(lái),，學(xué)術(shù)教育可是比為官治國(guó)更大的課題,！”羅太歲語(yǔ)不驚人死不休，“甚至可以這么說(shuō),，為官治國(guó)僅僅只是這個(gè)時(shí)代學(xué)術(shù)教育中相對(duì)重要的一環(huán)而已,。

　　當(dāng)今天子顯然還沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)……”

　　“大頭，大頭,，她年紀(jì)小不懂事,，你咋還拎不清輕重呢？”裴行儉聽(tīng)這話(huà)風(fēng)不對(duì),，趕緊制止,，“妄議天子可是……”

　　“我說(shuō)了一邊去！”李麗質(zhì)再次秀目一凜,。

　　“……”

　　裴行儉縮了下脖子,，背脊有點(diǎn)涼怎么回事？

　　李麗質(zhì)又看回羅太歲：“既然當(dāng)今天子都沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn),，你又是如何懂的,？”

　　她倒并沒(méi)有生氣，只是實(shí)在太好奇了,。

　　“這還不簡(jiǎn)單么,？”

　　羅太歲啞然失笑：“不會(huì)說(shuō)話(huà)的教他說(shuō)話(huà)，不會(huì)寫(xiě)字的教他寫(xiě)字，不會(huì)念書(shū)的教他念書(shū),，不會(huì)治國(guó)的教他治國(guó)……

　　這就是教育啊,。

　　書(shū)學(xué)、律學(xué),、算學(xué),、醫(yī)學(xué)……這天下千千萬(wàn)萬(wàn)可以教授的東西,，又何止一個(gè)治國(guó),？”

　　“……”

　　李麗質(zhì)啞口無(wú)言。

　　仔細(xì)想想,，好像的確就是這么回事,。

　　但就是這么簡(jiǎn)單的一回事，往往被人忽略掉了,。

　　李麗質(zhì)看著羅太歲,，仿佛從他那平平無(wú)奇的臉上看到了眾人皆醉我獨(dú)醒的豁達(dá)。

　　此人當(dāng)真是大智若愚??！

　　“那這么說(shuō)來(lái)，當(dāng)今天子其實(shí)也沒(méi)有走岔路,，只是還需百尺竿頭更進(jìn)一步,，我這么說(shuō)，沒(méi)有錯(cuò)吧,？”她平心靜氣的問(wèn)道,。

　　“自然沒(méi)錯(cuò)?！?p>　　羅太歲微微笑道：“歷史的車(chē)輪總是滾滾向前,，只要方向?qū)α耍K會(huì)修成正果,?！?p>　　“那……”李麗質(zhì)終于還是問(wèn)出了那句重復(fù)多遍的話(huà)語(yǔ)，“你又有什么好的提議呢,？”