最主要的是,，完不成就要扣一個職業(yè)特殊技能，他現在總共就一個,，把“名師之眼”扣了……

　　咦,？扣了就扣了唄，對他來說影響也不大,。

　　這“名師之眼”他大概摸清楚了,，說到底不過就是一個宗旨：發(fā)現優(yōu)勢、因材施教,。提前知道這學生資質咋樣,，最有潛力的方向是什么，然后去針對性的教學,。

　　不過楊正東從來不太喜歡這種方法,，他看來“因材施教”遠不如“有教無類”，只要學生認真想學,，那么老師就應該用心去教,。

　　因材施教雖然好，但有時候也容易把學生分為三六九等,，資質好的學生誰都喜歡,，那一直不好難道就不應該好好去教嗎？想通這個事情,，楊正東很放松的睡著了,。

　　第二天一早起來,，他就從門口一邊摸出一兜子黃紙，今天是老爺子伏三,，得去墳上燒個紙,。

　　本來他不是很清楚這事，不過昨天王胖子在的時候提醒了,，所以他早早起來準備去燒紙,。

　　雖然他已經不是原來的楊正東了，但這感情卻深入到血液里的,，去墳上燒紙也是對老人的一個懷念,。

　　初夏的山村，天氣還不算太熱,，很多人已經趁著早上涼爽,，到了地里干活去了。

　　這一季冬小麥基本都已經完成收割,，地里留著不少高高低低的麥茬,。秋玉米卻很多人還沒播種，這里也沒有播種機,，一般都是人工在種,。

　　現在地里這些村民，趕大早過來,，不是在拾割麥子掉落的麥穗,，就是兩人一組的在播種玉米。楊正東這一路,，就碰到不少村里人打招呼。

　　正好他借這個機會,，把點名冊上有孩子上學的家庭確定了七八家,。聽說楊正東接班當老師，村民們更熱情了幾分,，倒也不是故意巴結他要照顧什么的,，就是發(fā)自內心的對老師這個職業(yè)有種天然的尊敬。

　　老爺子的墳在河灘不遠處,，也是他們老楊家的祖墳所在,，正好墳地埋在楊建國的地里，所以分家的時候,，才會提出要補償,，這也是村里的慣例了。

　　村里一般都是土葬,，一個墳占一大塊的地,，這塊地不能種糧食,，村里人對土地又珍惜，可是老人去世又不能不埋,，選墳地看風水看到誰的地里,，就得埋到哪塊地。

　　但是這塊地主家就可以提出補償,，一般也就一千幾百的,，是那么個意思，求個心理安慰,。

　　雖然楊正東從心里不太贊成這種土葬,，但是傳承幾千年的風俗如此，他也不能說什么,。

　　到了老爺子的墳上,，楊正東竟然發(fā)現這里燒了紙，而且看樣子數量還不少,，周圍都是燒完后留下的灰燼,，只不過處理的很好，周圍也挖了防火帶,，保證不會因為燒紙引起火,，點燃地里剩下的麥茬。

　　他有些奇怪這些都是誰燒的,，老爺子沒閨女,，楊建國一家又在縣城，就算燒紙也不可能這么早過來,。

　　猜不出來他索性也不猜了,，把燒完那些灰弄了一下，然后就著把紙?zhí)统鰜頂[上,，用火柴點燃,，一點一點的往火里放。

　　“爺爺您老放心的享福吧,，雖然我已經不是原來那個正東了,，但還是你孫子，以后過年過節(jié)的都會過來看看你,，替他給您老多燒點花用的,。”

　　“還有啊,，老支書讓我接了班,，以后教村里孩子讀書，您也能放心了，起碼我曾經也是省重點小學的特級教師,，肯定不會丟了您老的人,！”

　　“以后沒錢了就托個夢過來，我給您老燒過去,，辛苦一輩子了,，也沒享過福，到下邊別舍不得,，該花就花,。回頭等一億,、十億面值的冥幣出來,，我給你多弄點。聽說那邊還是封建制度,，有錢了你在那邊建個別野,，然后找?guī)讉€年輕漂亮的小丫鬟伺候著，也享點福,！”

　　楊正東蹲在那,，一邊往里面放紙一邊念叨，這還是學地球時他爸當初給爺爺燒紙,，邊燒邊念叨幾句,，也算是對老人的思念。

　　他前世的時候看過關于死亡的一段名言,，張愛玲說：“一個人一生中會死三次,，第一次是腦死亡，意味著身體死了,。第二次是葬禮,，意味著在社會中死了。第三次是遺忘,，這世上再也沒有人想起你了,，那就是完完全全地死透了?！?p>　　看著眼前這個不大的墳塋，不禁想到了他自個,，也不知道地球上的他死了之后,，有沒有這個待遇讓人記住。

　　可能也只有他的父母會傷心欲絕吧,，都有點后悔當初沒有聽話早點結婚,，估計二老也是很失望吧。

　　正當他胡思亂想的時候，突然聽見后面有腳步聲傳來,，楊正東起身看到,，幾個村民正從地頭兒走過來。

　　“正東,，這么早給楊老師燒紙?。　?p>　　領頭的人打著招呼說,。

　　“是金山叔啊,，你們咋過來了？”

　　這些人楊正東認識,，都是村里的一些人,，扛著農具還有種子啥的，手里都拎著一捆黃紙,。

　　“這不楊老師伏三,，下地路過給他老人家燒個紙，俺幾個都是楊老師的學生,?！?p>　　說完，梁金山幾人把東西放下,，然后打開黃紙,，分開給老爺子燒起紙來。

　　“當初要不是恁爺,，說不定早都沒了我了,。那時候還小，啥也不懂,，就知道調皮搗蛋,，沒少氣楊老師。有次夏天大暴雨坑里水挺多,，我就跑里面游泳,，誰知道那坑凈沙窩，一沒注意陷進去出不來了,，正好恁爺過來,，把我撈出來了，算是救了我一命,！”

　　梁金山一邊燒紙一邊給楊正東嘮叨著說,。

　　“可不是，那年你真把大家伙嚇壞了,，忽的人看不見了,，只見水面咕嘟泡泡,，還是我看見楊老師喊他過來的。要說調皮搗蛋,，我也差不了多少,，給老師水杯放蟲子，鞋里面藏死老鼠都干過,。楊老師都知道,，但是一直沒說過。有次從樹上摔下來腿斷了,，楊老師抱著我沒停氣兒跑了五里多地,，讓醫(yī)生保住了我的腿。俺爹后來跟我說,，幸好時間來得及,，不然就得一輩子當瘸子了?！?p>　　這是王家一個大爺輩兒的,，接著梁金山的話說。

　　“我也是受過楊老師恩惠,，當時家里窮孩子多,，俺爹說要把我送人，起碼能討口飽飯吃,。那時候記得才剛上一年級,，是楊老師跑到俺家，說服了俺爹娘,，才沒送人,。后來才知道楊老師每個月給俺家送三十斤面，才把我留下的,，我吃楊老師給的飯一直到十五,，也算是楊老師把我養(yǎng)大的了?！?p>　　梁家另外一個叔,，也嘆了口氣說道，說完用粗糙的手掌抹了抹掉下來的淚水,。

　　“哪個不是啊,，那會上學的時候，基本上所有人都受過楊老師的照顧,。俺娘死的早,，俺爹好喝酒，都沒人管我,。上學時連鞋都沒有，都十來歲了還光著腳跑，第一雙鞋都是楊老師給我的,！”

　　旁邊孫家一位叔叔,，拿起一張紙就著火點了支煙，然后繼續(xù)把黃紙扔進去,。

　　“老三,，咱們那年代哪個沒受過楊老師恩惠，建軍的衣服我都穿過好幾件,，還有學校旁邊那塊地,，楊老師為啥總是種上紅薯，還不是看咱們吃不飽,，特意給咱留得零嘴,，哪一年那紅薯最后能剩下，不都讓咱這幫子半大小子當時給吃了,，還以為楊老師不知道,，其實都是給咱種的?！?p>　　“這事你咋知道的,？快說說?！?p>　　旁邊幾個人好像還不知道這回事,，都驚訝問他。

　　“有次楊老師跟俺爹喝酒,，我偷聽見的,。俺爹問他你那塊開荒地也不賴，老種紅薯干啥,？憑白的都讓那幫小兔崽子給毀壞了,，種點糧食起碼能打幾百斤，夠一家人吃半年了,。楊老師咋回答你們知道嗎,？楊老師說咋能不知道那幫小家伙偷吃，就是給他們準備的,。村里窮,，孩子們都吃不飽，半大小子又多,，不吃飽飯哪能長個兒,。種上紅薯，他們餓了也有個零嘴填補,，反正就一畝地,，沒它窮不到哪去,，有它也富不了，還不如用到孩子們身上,，當時我就趴被窩蒙住頭哭起來了,。”

　　“那咋這么多年沒聽你說過??？”

　　“楊老師說了一句話，他說孩子們別看一個比一個皮,，可都有自尊心,，偷吃不是啥光彩事，千萬別說出去,，就讓他們覺得沒人知道就行了,。”

　　“哎呀,，歲數大了,，有些事不能想了。楊老師這走了也好,，這一輩子光為村里這幫子了,，也沒個爭氣的考出個大學生，有點對不住他老人家,。不能想了,，走吧咱！”

　　梁金山抹了抹眼睛,，使勁將流淚的感覺咽下去,，站起身向地頭兒走去。

　　楊正東跟了送了幾步,，又返回墳上,，今天這些人的對話讓他受沖擊挺大的。

　　老爺子雖然不像那些桃李滿天下的老先生一樣,，世代受后人敬仰,，但老爺子一聲雖默默無聞，卻一樣讓村里幾十年知識的火種不斷,，這種貢獻同樣也很偉大,。

　　為師當如老爺子，老爺子這種人雖然不會說萬古流芳,，也起碼活在幾代人心里了,，是屬于“死”的最晚的那類人。

　　“老爺子,，我懂您,！咱們都是做老師的,，能做到你這種程度的純粹老師，我覺得您這輩子值了,，您絕對是真正的老師,，心底無私、踏實教書,，我會接過您老這一棒的?！?p>　　楊正東蹲在墳頭,，把剩下的黃紙都扔進火堆里，然后鄭重的在老爺子墳前承諾道,。他不知道自個能不能做到老爺子那樣,，但也絕對會用心去做好，做好這個普通卻又不普通的職業(yè),，盡力去傳道授業(yè),。

　　等所有紙都燒盡，一股微風吹過,，紙灰飄飄蕩蕩的向著上方飄去,。楊正東看著這滿天的紙灰中，隱約正看到老爺子笑容滿面的看著他,，輕輕點頭回應,。

　　楊正東起身笑了笑，拍了拍身上落的灰和土,，擺擺手轉頭向大路上走去,，挺拔的背影中，好像有一種堅定從身上四散……