紙條被分成數(shù)十塊，每一張上面都寫(xiě)著一行字,。

　　“我真不想這么做的,，那樣有可能坑了他?！彪p手交叉,，周默盯著還在忙碌的小烏，默默想到,。

　　這時(shí),，門(mén)口的喇叭又發(fā)出沉重陰森的聲音。

　　聽(tīng)到上課鈴響起,，小烏急忙忙的跑回座位,。

　　他知道這節(jié)課是體育，蒼白的臉色與慌張的神情表明他似乎很怕體育老師,。

　　不對(duì),，準(zhǔn)確點(diǎn)說(shuō)他是懼怕所有老師，而體育老師更甚,。

　　斜眼盯著他,，待到男孩把氣息喘勻，周默問(wèn)道：“怎么樣,，你說(shuō)服他們了嗎,？”

　　“沒(méi)，沒(méi)有……”小烏低下頭,，擺弄手指,，連上寫(xiě)滿了“辜負(fù)期待”四個(gè)大字。

　　盡管早有預(yù)料,，但聽(tīng)到消息后周默還是難免感到低落,。

　　“一個(gè)都沒(méi)有么,？”他隨口又問(wèn)。

　　“不,，不是的,。”小烏連忙擺手,，磕磕絆絆道：“阿陽(yáng),，佑佑,，還有小軍,，他們都答應(yīng)我了。只是其他同學(xué)……”

　　三個(gè)人,？還不錯(cuò),，這才十分鐘，比預(yù)估的要好很多了,。

　　“不要輕言放棄,。”周默安慰道：“哪怕多一個(gè)人,，也是一份力量,。”

　　“嗯,?！毙趺蛑欤凵窭镞€是有些許不甘：“我只是不明白,，為什么同學(xué)們不愿意聽(tīng)我的話,。”

　　“可能他們有自己的打算吧,?！?p>　　“我已經(jīng)很努力了，但是他們好像根本不想找到自己的爸爸媽媽,，這是為什么,？”

　　“這……”

　　周默不知道該如何對(duì)眼前的男孩解釋這個(gè)問(wèn)題。

　　確切地說(shuō),，連他自己都不清楚具體原因,。

　　這群本該天真的孩子，此刻卻宛如一頭頭被馴化的動(dòng)物,，乖巧呆滯的被關(guān)在籠子里,。沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有方向,，夜以繼日的重復(fù)著千篇一律的動(dòng)作,，沒(méi)有人了解他們的過(guò)去,，更沒(méi)有人知道他們最后的歸屬。

　　就算知道,，誰(shuí)會(huì)在意呢,？

　　或是被加工成罐頭售賣；或是被當(dāng)做實(shí)驗(yàn)白鼠被解剖,；或是倒了,，病了，扔到垃圾處理廠,；或是死了,，埋了，變成一堆枯骨,。

　　哀嘆一聲,，周默閉嘴不言。

　　湊巧的是,，教室門(mén)剛好在這時(shí)開(kāi)了,。走進(jìn)來(lái)的是一個(gè)矮胖的中年男人。

　　他穿著一身黑色西裝,，褲腰帶累的很緊,，外面披著一件滑稽的長(zhǎng)衫，把自己包裹的十分圓潤(rùn),。

　　剛一進(jìn)門(mén),，男人立馬注意到了最后一排的周默二人，氣場(chǎng)十足道：“是誰(shuí)允許你們私自串座的,？”

　　“王,，王老師，我……”小烏被嚇得渾身哆嗦,，說(shuō)不出話,。

　　周默學(xué)著上節(jié)課應(yīng)付女教師一般，辯解道：“老師,，我沒(méi)有課本,，所以小烏才坐過(guò)來(lái)的?！?p>　　男人頭頂微禿,，全靠著兩側(cè)頭發(fā)才能勉強(qiáng)蓋住。他推了推搭在軟踏踏鼻梁上的黑框眼鏡,，厲聲怒喝道：“沒(méi)有課本,？呵，上課連書(shū)都不帶,，你就是這么學(xué)習(xí)的,？”

　　“等會(huì)兒,，我怎么感覺(jué)從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)你呢？”

　　“老師,，我是剛?cè)雽W(xué)的新生,。”

　　“哦,，原來(lái)是新生啊……”王老師拉著長(zhǎng)音,，陡然間臉色變得更加嚴(yán)厲了：“既然你是新生為什么沒(méi)有去辦公室找我匯報(bào)！,？”

　　“匯報(bào),？”

　　周默愣了一下，只聽(tīng)到底下小烏小聲告訴他道：“韓同學(xué),，王,，王老師是我們的班主任,?！?p>　　班主任？怪不得說(shuō)話這么橫,！

　　不僅是脾氣,，更是這種有主見(jiàn)的態(tài)度，明顯要高于教生物的女老師,。

　　不出意外的話,，他應(yīng)該算作這個(gè)班級(jí)的最高領(lǐng)導(dǎo)者了。

　　莫非體育老師都是班主任不成,？或是說(shuō)眼前的王老師只是個(gè)例外,，實(shí)則各科老師都有機(jī)會(huì)，而當(dāng)上班主任的教師,，才能夠獲得更多權(quán)力,，知曉更多內(nèi)幕？

　　周默心中了然,，盡量放低些姿態(tài),，說(shuō)道：“王老師，是孫主任讓我來(lái)這個(gè)班級(jí)的,?！?p>　　“孫主任？”

　　這個(gè)名頭果然好使,，王老師聽(tīng)到后態(tài)度瞬間緩和許多,。他清了清嗓，問(wèn)道：“學(xué)生證給我看一下,?！?p>　　“哪張,？”周默脫口而出道。

　　“嗯??？你有兩張卡？”

　　王老師神色大變,，周默立馬改口道：“我的意思是,，我還有一張錄取通知書(shū)，老師你要不要看,？”

　　說(shuō)著,，他從口袋里掏出傳達(dá)室老人后給到的黑綠色學(xué)生卡和折起來(lái)的錄取通知書(shū)，一起遞過(guò)去,。

　　因?yàn)橹苣缇桶褍蓮埧ǚ謩e放在了左右兩側(cè)口袋,，所以根本不怕弄混。

　　“通知書(shū)就不用了,?！蓖趵蠋熃舆^(guò)學(xué)生卡看了看，眉頭漸漸舒展,，說(shuō)道：“既然是新生,，還是孫主任介紹來(lái)的，那這次就先饒了你,。不過(guò)……”

　　他轉(zhuǎn)頭看向一旁的小烏,，臉上堆起的橫肉顫了顫，惡狠狠道：“這個(gè)小家伙,，私自調(diào)換座位,，就必須要罰一罰他了！”

　　說(shuō)著,，他一把抓住小烏細(xì)嫩的手臂,，用力的往外面拉扯。

　　小烏畢竟只是個(gè)讀初一的孩子,，而且長(zhǎng)時(shí)間營(yíng)養(yǎng)不良導(dǎo)致他的身體相對(duì)弱小,，力氣肯定要比眼前的胖男人要小很多。對(duì)方一用力,，他重心不穩(wěn),，滑到在地。

　　“哐當(dāng),！”

　　桌子應(yīng)聲倒下,，小烏摔了個(gè)踉蹌，腦袋磕在桌角上,，滲出血跡,。

　　“王,，王老師，我……我錯(cuò)了,，別罰我,，別……”小烏爬不起來(lái)，嬌小的身軀躺在地上,，任憑男人拖拽著,，一路滾到講臺(tái)前面。

　　可即使這樣,，王老師仍然沒(méi)有停手,。他甚至都沒(méi)有回頭看一眼，只是自顧自的往教室外走去,。

　　事發(fā)太突然了,，周默都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，小烏就已經(jīng)拖行了好幾米遠(yuǎn),。

　　這時(shí)刻,，教室的溫度直達(dá)冰點(diǎn)，所有學(xué)生當(dāng)做看不見(jiàn)一般,，低頭看書(shū),。

　　冷眼旁觀這種事都不存在,，他們已然達(dá)到一種病態(tài)的程度,！

　　周默突然回憶起，小烏不是說(shuō)有三名同學(xué)同意加入他們的陣營(yíng)了嗎,？阿陽(yáng),，佑佑，小軍……他們?nèi)四?？這個(gè)時(shí)候?yàn)槭裁床徽境鰜?lái),？

　　呵，果然是個(gè)麻木的班級(jí),。

　　突如其來(lái)的變故打破了事先計(jì)劃好的所有一切,，周默的思維瞬間凝固。

　　怎么辦,？該怎么辦,？

　　坐視不理么？

　　望著臃腫的身軀后面那個(gè)可憐無(wú)助的小男孩,，周默再也忍不住了,。

　　半小時(shí)前構(gòu)思的狗屁計(jì)劃通通被他拋在腦后，他起身左右晃動(dòng)兩下脖頸,，發(fā)出咯吱咯吱的響聲,。

　　緊接著,，周默扭動(dòng)手腕，單手抓起身下的椅子,。就在王老師即將把小烏拽出教室前,，他悄無(wú)聲息的走到他們身后，掄起椅子對(duì)準(zhǔn)那扇肥胖的腦袋,，猛地砸過(guò)去,。

　　只聽(tīng)“嘭！”的一聲,，劣質(zhì)木椅四分五裂,，碎了一地。

　　“嘶??！”

　　木屑四濺，有的還沾著血跡,。王老師大喊一聲,，雙手抱住腦袋，彎腰癱倒在地,。

　　“誰(shuí),，他媽的，是誰(shuí)敢打我,？,！”

　　他剛準(zhǔn)備回頭，可迎面而來(lái)的卻是一張漆黑的鞋底,。

　　帶著臟兮兮的泥土,，周默狠狠的踩在他臉上。

　　“媽的,！你……唔,，咳咳咳……”

　　窒息疼痛的感覺(jué)迫使王老師向后倒去，整個(gè)橫躺在冰涼的水泥地上,，像一座山堆在門(mén)口,。

　　趁此機(jī)會(huì)，周默趕緊拉起滿臉驚訝的小烏,，抱著他大步跨過(guò)高高的“門(mén)檻兒”,，向走廊左側(cè)跑去。

　　臨離開(kāi)前,，他還特意瞅了一眼教室,。

　　學(xué)生們視若無(wú)物，仍舊沒(méi)有動(dòng)作，低頭認(rèn)真的學(xué)習(xí),。

　　“嗯,，真是一群敏而好學(xué)的好學(xué)生?！?p>　　周默冷笑著,，留下一副悲哀的面孔。