在陳淵講完之后,，臺下頓時響起熱烈的掌聲。

　　這時李文強主任走上臺來,，向底下環(huán)視一圈后語重心長道：“高血壓是我們心內科常見的病例,，雖然只是最基礎的疾病,，但是診斷來講依然不簡單,。

　　需要我們耐心的問診,，仔細的去分析,，才能做出正確的診斷,。

　　千萬不要因為自己是三甲醫(yī)院的醫(yī)生,，每日想的都是疑難雜癥,。

　　到了最后，連最簡單的高血壓都診斷不好,。

　　讓那些小醫(yī)院的醫(yī)生見了,，會嘲笑你們三甲醫(yī)院就這水平?！?p>　　說罷,，在場的醫(yī)生陷入了沉思。

　　而一旁的陳淵則是偷偷打開了自己的系統(tǒng)面板,。

　　沒錯,，這次他這次是要復制天賦了。

　　好不容易等到這么多醫(yī)生齊聚一堂,，這次的機會可不能錯過,。

　　陳淵打開系統(tǒng)面板，心中默念道：“檢測天賦”,。

　　檢測到天賦

　　【醫(yī)學與麻將藝術】復制對象張行云副主任醫(yī)師

　　請問是否復制

　　陳淵吃驚的眼珠子都快要掉出來了,，【醫(yī)學與麻將藝術】這是什么鬼。

　　難道是增加自己打麻將的能力嗎,？

　　“不復制”,，陳淵斷然拒絕道。

　　檢測到天賦

　　【心動的歌聲】復制對象劉青主治醫(yī)師,。

　　這又是什么天賦,！

　　【心動的歌聲】，是增加自己唱歌的能力嗎,？

　　“不復制”,，陳淵再次拒絕道。

　　檢測到天賦

　　【大心臟】復制對象曾行云副主任醫(yī)師,。

　　陳淵看著坐在位置上,，一臉滿不在乎模樣曾行云主任,，從相貌上看起來,，真的有些大心臟的樣子。

　　通過這幾個天賦的提示,，陳淵發(fā)現(xiàn)了其中的關鍵點,。

　　那就是形成的天賦跟人的職業(yè)還有興趣愛好及個人特質相關。

　　像張強副主任,，禿頭且醫(yī)術高明,，那就是【強者之資】。

　　而看著就什么都無所謂的曾行云副主任,，就是【大心臟】,。

　　至于像【醫(yī)學與麻將藝術】以及【心動的聲音】,，陳淵猜測，這多半和愛打麻將以及喜歡唱歌有關,。

　　至于這三種天賦,，肯定不是陳淵的選擇。

　　“再檢測”,，陳淵心中默念道,。

　　檢測到天賦

　　【心弦】復制對象心電圖李舒婉醫(yī)生

　　是否復制

　　【心弦】聽著似乎有點意思。

　　復制對象是心電圖的李舒婉醫(yī)生,，陳淵猜測可能與心電圖技能有關,。

　　不過，他還想看看有沒有更厲害的天賦可以復制,。

　　“再檢測”,。

　　陳淵心中繼續(xù)默念道。

　　“未檢測到天賦”,，系統(tǒng)冰冷的提示聲響起,。

　　什么，沒了,。

　　陳淵內心也是一驚,。

　　這么多醫(yī)生里面，總共才檢測到4個天賦,。

　　沒想到天賦也不是那么容易生成的,。

　　目前看來，4個天賦中最實用的就是【心弦】和【大心臟】了,。

　　可惜的是,，現(xiàn)階段的系統(tǒng)還沒法看到天賦的具體內容，不然還能分析一下,。

　　權衡一下,，陳淵還是覺得【心弦】的天賦可能更實用。

　　“選擇【心弦】”,，陳淵默念道,。

　　復制中。

　　復制完成后,，陳淵再次打開自己的面板,。

　　【醫(yī)學偵探】偵探基本法

　　1.【觀察法】：細致入微的觀察將有助于你的疾病的診斷。

　　2.【邏輯法】：細致縝密的邏輯能夠提升對疾病的診斷能力,。

　　天賦：

　　1.【柯南體質弱化版】：在你行醫(yī)的生涯中,，將會遇見更多的疑難雜癥。

　　2.【偵探直覺】:在診療過程中直覺會給你帶來重要的線索,。

　　3.【強者之資】：擁有一顆好強的心及好強的姿態(tài),。學習能力+20％,，攻破難關靈感＋5％，禿頂＋5%,。

　　4.【心弦】：是誰在撥動我的心弦,。心電圖讀圖能力+40%，異性魅力+10%,。

　　經驗：0/30

　　看著面板中關于【心弦】的解釋,，陳淵知道自己是猜對了。

　　【心弦】果然能夠提升自己對于心電圖讀圖能力,，而且還是40%那種程度,。

　　前面學習能力+20%就已經讓陳淵覺得強的不像話了，而心電圖讀圖能力加40%有多厲害,，陳淵都有些不敢想象,。

　　至于異性魅力+10%，陳淵覺的反而是最沒用的一點,。

　　心電圖是利用心電圖機從體表記錄心臟每一心動周期所產生的電活動變化圖形的技術,。

　　心電圖屬于入門簡單，但精通是很難的,。

　　對于大部分的除心內科外的內科醫(yī)生來講,，從上學到臨床，學了10多年,，也就只會看最簡單的幾種室顫,、房顫等波形。

　　至于外科醫(yī)生,，那還是算了吧,。

　　有句笑話是這樣講的。

　　有天一位教授在醫(yī)院上課,，學生向他詢問道：“老師,，什么叫雙盲試驗？”

　　該教授想了想后道：“雙盲試驗,。

　　那不就是骨科醫(yī)生看心電圖嗎,！”

　　....

　　早上的病例匯報完成之后，接著就是日常的查房,。

　　由于周五出了很多病人,，早上的事不是很多,，很快便結束了,。

　　坐在辦公室的凳子上，陳淵將需要寫的病例以及病程補好之后,，便開始看起書來了,。

　　畢竟,，學習是會上癮的，尤其是在有了新的天賦之后,。

　　陳淵迫不及待的開始想知道心電圖讀圖能力+40%有多么厲害了,。

　　打開了自己的診斷書，翻到臨床心電學的基本知識,。

　　當年老師教這里的時候,，當時的他簡直是聽天書一般。

　　但現(xiàn)在不同了,，自己可是有BUFF加持的,。

　　很快陳淵便再次進入了心流的狀態(tài)。

　　QRS波,、額面六電軸,、肢體導聯(lián)、胸導聯(lián),、向量,、振幅，各種與心電圖有關的基本知識在陳淵的腦海中不斷的被解構,，隨后轉換成他獨特的理解方式,。

　　而這些獨特的理解方式又被用在了各式各樣的心電圖中。

　　如房室傳導阻滯,、房顫,、室顫、陣發(fā)性心動過速,、病態(tài)竇房結綜合征,。

　　解構，再理解,，再運用,。

　　陳淵的腦海中不停的重復著這個過程。

　　快要下班時間,，李文強主任路過辦公室,，看見陳淵仍在專心致志的學習中，心中不由的有些感慨：“這孩子,，真認真?。?p>　　那樣枯燥的心電圖知識,，都能看入神這么久,。

　　不知道，他有沒有讀研的想法。

　　明年還有個研究生名額,，下次找個機會問問他,，看他愿不愿意讀我的研究生?！?p>　　到了快中午1點,，陳淵才從心流中退出來。

　　不過,，就在這短短幾個小時內,，陳淵已經將整個心電圖的知識基本全部給看完了一遍。

　　不同于填鴨式的那種學習法,，陳淵是理解了的,。

　　中午，陳淵回到寢室睡了一覺后,，下午又早早的來到醫(yī)院,。

　　他想要驗證一番。

　　雖然通過早上的學習,，陳淵認為已經掌握了大部分的心電圖知識,。

　　但理論和實踐還是有差距的。

　　接下來就是實踐了,。

　　心內科,，什么都可以缺，就是不缺心電圖,。