鈴鈴鈴···

　　夜自習(xí)下課的鈴聲打響，培訓(xùn)班的時(shí)間沒特殊安排,，也是根據(jù)夜自習(xí)的時(shí)間來走,。從六點(diǎn)半到九點(diǎn)，正好是兩個(gè)半小時(shí),。

　　段宏巡場,，走到吳桐桌前時(shí)看了眼，吳桐已經(jīng)翻了一頁,，在做序號七這一題了,，寫著密密麻麻的推演公式過程草稿紙，堆疊在桌角足足有將近一指節(jié)厚,。

　　也就是說,，從他給吳桐這些卷子，到現(xiàn)在為止一個(gè)半小時(shí)左右的時(shí)間,，在班里其他人還在為剛才的省賽題苦苦為難的時(shí)候,，她已經(jīng)又做了足足六道更高難度的國賽題,，這速度和差距，讓他又一次為之震顫,！

　　他不知道其他省市的天才是什么樣的,，但是這個(gè)叫吳桐的學(xué)生，讓他有了奢望國賽,，甚至是國家隊(duì)的野心,。

　　聽到鈴聲響起，段宏直接宣告時(shí)間到,，收卷的時(shí)候,，班里做完四題的寥寥無幾。擱以往,，他可能失望到火大,，但是今天因著有吳桐，段宏難得什么都沒多說,，收了卷就讓他們下課回家,。

　　今天這幫子不爭氣的，被吳桐的沖擊,，影響已經(jīng)足夠,。

　　孫超結(jié)束思考的糾結(jié)，最后一題他雖然做了,，但是做下來的感覺,，應(yīng)該是方向可能不對。他回頭轉(zhuǎn)向吳桐,，“大佬,，最后一題你是怎么做的？”

　　吳桐頓了下收拾的動(dòng)作,，大佬這個(gè)稱呼讓她有些匪夷,！不過，吳桐不是計(jì)較的人,，從手里剛拿起的草稿紙中抽出之前做題的那張,，“這是我的思路，你看下,！”

　　“定義集合A=···,，其中N是正整數(shù)集，···由于a是一個(gè)無窮集,，現(xiàn)將A中的元素按從小到大的順序排列成一個(gè)無窮數(shù)列···確定n與m,、k的關(guān)系，···因此滿足,，條件成立,！”

　　“謝謝,！”大佬的思路點(diǎn)撥和草稿紙上的推演過程十分明確，如果有這個(gè)還看不明白,，孫超覺得,，他可以直接退賽了。

　　擺擺手,，示意孫超不用客氣,，吳桐收拾好提袋直接離開了教研室。她對主動(dòng)交際不太擅長,，下課第一個(gè)動(dòng)作,，就是收拾書包回家。今個(gè)兒有段老師給的這些題,，更是連回教室這一步都可以省了,！

　　其他稍微慢了一步，錯(cuò)過與吳桐結(jié)交的學(xué)生,，靠近的幾位不由憤憤的拍了下最占先機(jī)的孫超,。

　　“老孫，自己獨(dú)享大佬指點(diǎn),，你這就不厚道了,！”都是這狗賊誤了他們，他們也想被大神點(diǎn)撥好不好,！要不是想著以后還有機(jī)會(huì),，他們真想把這巧占先機(jī)的狗賊拖下去爆錘！

　　殊不知,，吳桐這邊已經(jīng)得了段宏的特許,，讓她慢慢研究手中的國賽題，按著自己的節(jié)奏來,，不用跟著大班課走了,。

　　下面的幾節(jié)課，主要都是用來講今天做的卷子,，吳桐已經(jīng)滿分通過，何必浪費(fèi)吳桐的時(shí)間,？這學(xué)生很善于自己學(xué)習(xí)能力和自律,，讓她自己安排所得會(huì)更多！

　　也就是吳桐接下來的二四六奧數(shù)培訓(xùn)課是不需要上的,，奧數(shù)的題,，吳桐正式見證，只是更難的題,，奧數(shù)班的培訓(xùn),，并沒有特定思維,，追根究底還是做題罷了！

　　一直到考試,，這群人才有和吳桐見面的機(jī)會(huì),，差點(diǎn)兒讓這群人抱憾，氣得這群人在周四發(fā)現(xiàn)吳桐不必來上課后,，又和孫超算了回賬,，就不是吳桐現(xiàn)在能知道的后續(xù)了！

　　····

　　“桐桐,，這里,！”吳敬中守在校門前，看見閨女出來,，立即眉開眼笑的迎了上去,，接過吳桐手里的書袋，塞給了吳桐一個(gè)熱乎的煎餅果子：“餓了沒,，快墊墊,，剛做出來的，我讓多加了薄脆,！”

　　從吳桐初中上夜自習(xí)開始,，吳敬中只要在家，晚上都會(huì)親自過來接吳桐,，風(fēng)雨無阻,。他們家那條路是大路，不算太黑,，但是吳敬中依然放心不下孩子自己下晚自習(xí)回家,。

　　“好香，吳同志,，給你豎個(gè)大拇指,，我正餓了呢！”她連續(xù)做了兩個(gè)半小時(shí)高難度的題,，大腦CPU連環(huán)運(yùn)轉(zhuǎn),，真得消耗不少，這會(huì)兒聞到餅香,，霎時(shí)激發(fā)了饑腸轆轆,。吳桐把餅湊到嘴邊，大大的咬了一口,，就是這個(gè)味,。

　　小攤上的東西，金老師給她吃得少，吳同志接她的時(shí)候,，會(huì)時(shí)不時(shí)悄悄給她投喂下,。吳同志騎車，吳桐坐在后座,，依偎在爸爸背上,，一手抓著吳同志衣服固定，一手拿著餅吃,，幸福莫過如此,！

　　······

　　“一般的，在一個(gè)變化過程中,，假設(shè)有兩個(gè)變量x,、y，···自變量和因變量···則為正比例函數(shù),！···”

　　待函數(shù)一大章節(jié)匯總講完,，吳桐頓筆，側(cè)首詢問：“小哥,，聽明白了嗎,？”

　　這幾天，吳桐在學(xué)校分配好自學(xué)高數(shù)和做題時(shí)間,，中午時(shí)間都會(huì)到金家給金鑫串講,。

　　先花了兩天的時(shí)間，給金鑫從集合開始,，將集合,、子集、并集,、交集,、補(bǔ)集···邏輯清晰的給金鑫梳理了一遍，待金鑫掌握后,，這兩天又開始進(jìn)行函數(shù)的梳理,。

　　“聽明白了！”金鑫眼中彌漫著恍然大悟,。

　　之前不理解,，知識點(diǎn)兒掌握斷鏈的地方，經(jīng)過吳桐的梳理填補(bǔ),，如今匯成一條屬于完全理解的長鏈,，金鑫只覺得在清晰不過。

　　他對自家妹妹的敬仰也如黃河之水滔滔不絕,，各種知識點(diǎn)兒在桐桐手中，簡直信手拈來,，隨意筆下書寫羅列,，就是詳盡的公式推導(dǎo),，簡直把數(shù)學(xué)玩出花來。他有哪里卡頓的地方,，無論是正講,，還是倒推，桐桐能把知識點(diǎn)兒掰開了揉碎了讓他理解,。

　　這會(huì)兒,，他只覺得手下的筆蠢蠢欲動(dòng)，欲要化身四十米大刀,，斬向書山題海,，破盡難題。

　　呵···行啊,，吳桐也不打擊金鑫的積極,，抬手抽了一沓提前準(zhǔn)備好的卷子遞到金鑫面前，“那小哥把這些做做吧!”

　　小哥現(xiàn)在的狀態(tài)是他覺得他全部掌握了,，把這些她特意精心挑選出來的卷子通刷一遍,，再經(jīng)過高三大考小考的錘煉，壓縮了所有水分,，才是真正的掌握了高中集合和函數(shù)這一塊,。

　　她給小哥補(bǔ)習(xí)的效果，明天高三月考,，下周出成績應(yīng)該會(huì)有點(diǎn)兒體現(xiàn),。

　　“明天的考試，小哥加油,！”吳桐伸手握拳,，和金鑫哥們式的擊了擊拳，笑著鼓勵(lì),。

　　“give me five,，必須的！”金鑫用力點(diǎn)頭,，不然都對不起桐桐這番勞心勞力,！