糖白白最終沒有去找戴小樂,，小張說得都對，但是她真的不想用恐嚇暴力去增加威懾力,，她不想讓孩子們想起她的時候就只有害怕,。因?yàn)楹ε氯ミx擇聽她的話,，去安分守己不犯錯誤,。她依然認(rèn)為可以有一種方法能夠更好的更圓滿的去讓他們認(rèn)識到錯誤，從而改正,。但是這個方法到底是什么呢,？
夜里沒有自習(xí)，安頓好之后,，糖白白從學(xué)校往家走,，路過操場。有幾個體育老師在打籃球,，矯健的身姿,，漂亮的灌籃。糖白白忍不住停下來看了幾眼,，心想班里有幾個孩子其實(shí)打的也挺好的,，不像戴小樂，雖然是個籃球狂飯,，卻一點(diǎn)兒都不得要領(lǐng),。盡管他打得一點(diǎn)兒都不好，但是卻特別努力,，籃球大概是他唯一肯認(rèn)真對待的事兒了,。
想到這里的時候，她突然有了一個想法,，或許可以用來治他遲到的毛病,。
第二天早上晨會的時候，糖白白對大家說,，你們體育老師說下個禮拜六想組織個籃球賽,，大家有想?yún)⒓拥臎]有？
果然,，戴小樂一聽是籃球賽,，立刻就來了精神，毫不猶豫的舉起了手,，曹家棟他們幾個打得好的也響應(yīng)的很好,。而且頭一次沒有反對戴小樂跟他們一起比賽。搞得他都有點(diǎn)受寵若驚,。
為了比賽有個好結(jié)果,，大家每天活動課的時候就都浩浩蕩蕩的去訓(xùn)練了，尤其是戴小樂,。對他來說,，這次可以參加，真的是一次特別珍貴的機(jī)會,，要知道只能在旁邊加油的心情真心不好受,。他這么認(rèn)真對待,，卻發(fā)現(xiàn)別人一點(diǎn)兒都不當(dāng)回事，每次要訓(xùn)練的時候,，總有一兩個按時到不了,，這讓他很惱火。按時到了才奇怪呢,，因?yàn)槊康接?xùn)練的時候,，就被糖白白悄悄的叫走了，還說堅(jiān)決別讓戴小樂知道,。大家雖然不知道他們老班的葫蘆里賣的什么藥,，但是還是很配合，守口如瓶,。
戴小樂終于忍不住了,，特別火大的說你們到底行不行啊，馬上就比賽了能不能不遲到??！
曹家棟說遲到怎么了，你不也經(jīng)常遲到嗎,，你忘了咱們老班因?yàn)槟氵t到被扣了多少錢了,，咱們班級因?yàn)槟氵t到被扣了多少分了？
那能一樣嗎,？
有什么不一樣的啊，不都是遲到嗎,？你遲到就可以,，別人遲到就不行嗎？
那你既然不能準(zhǔn)時來,，干嘛還報名參加比賽呢,？
這話說的，你老是遲到,，不也沒退學(xué)么,？
兩個人因?yàn)檫t到的事兒，差點(diǎn)在操場打起來,。戴小樂是真急了,，他想自己這么長時間才終于有了可以去上場的機(jī)會，他知道自己打得不好,，可能會拖大家后腿,。所以他特別努力，一有空就練習(xí),，甚至是下了自習(xí)回了家,，還要在小區(qū)的籃球場里打一會兒,，為的是可以在正式比賽的時候表現(xiàn)的稍微好一點(diǎn)兒，可以在場上待得時間長一點(diǎn),，可以讓這種因?yàn)榛@球而產(chǎn)生的美好的感覺在他的腦海里留得久一點(diǎn),。他自己這么努力，別人卻吊兒郎當(dāng),，他能不真的急么,？可是曹家棟的話又沒有一句是錯的，他說的都對,，自己的確老是遲到,，沒有什么資格去指責(zé)別人。
他盯著曹家棟的臉,，一言不發(fā),。
曹家棟說怎么了，真的想打架么,？
戴小樂還是沒說話,，只是低下了頭，
抱著籃球的手很用力,，過了一會兒才抬起頭說,，如果我以后上課不遲到，你們能準(zhǔn)時來么,？
誰相信你啊,，你那保證書都快趕上一本書厚了！
別扯別的,，就說行不行吧,！
曹家棟想了想說，那有什么不行的,，我只是怕你做不到,，回頭再反悔。
我要是沒做到,，就讓我整個初中三年都不能參加籃球比賽,！怎么樣？
曹家棟的視線在戴小樂的臉上掃了掃,，似乎是在判斷這句話的真實(shí)性,，過了一會兒才點(diǎn)點(diǎn)頭，算是答應(yīng)了,。這之后,，真的沒有一個人再在訓(xùn)練的時候遲到過。正式比賽的時候，因?yàn)閷κ痔珡?qiáng)大,，盡管大家都配合的很好,，還是不可避免的輸了球。不過戴小樂卻很高興,，因?yàn)樵诒荣惖臅r候他進(jìn)了一個球,，這個歷史性的時刻讓他差點(diǎn)當(dāng)場哭出來。
錢鑫他們表示很崩潰,，他們怎么能了解戴小樂的心酸呢,！
糖白白在看臺上一邊看比賽，一邊偷著樂,，整個人特別輕松,，就好像有一種刑滿釋放的感覺。因?yàn)榇餍芬呀?jīng)有一個禮拜沒有遲到過了,，而且她也相信以后的日子里,，這孩子遲到的毛病估計都不會再犯。糖白白一想到從此之后,，不用再因?yàn)榇餍愤t到的問題絞盡腦汁夜不能寐,，她睡覺都能笑起來。
這件事兒讓糖白白明白了,，教育真的是一件很復(fù)雜的事情,，里面有很多東西都需要你動心思去探索研究。處理學(xué)生問題的時候,，不一定非得是通過老師自己,，不一定非得要表現(xiàn)的特別堅(jiān)硬，可以很柔和的把它解決掉,。有時候,，讓學(xué)生去影響學(xué)生，讓學(xué)生去制約學(xué)生,，要比老師自己來得有效的多。