由于老巫婆是我的班主任，相對來說對我的了解也更全面一些,，所以她的發(fā)言也作為了重要的參考,，接下來就是校長做最終的總結(jié)發(fā)言。

　　我們每周一到周五都有一節(jié)自習(xí)課,，按照最終的計劃如下,；

　　周一由語文老師給我進(jìn)行輔導(dǎo)，重點是文言文,、作文之類的,，盡可能的把所有可能會考到的文言文全部梳理一遍，所有可能會考試的作文進(jìn)行提綱的講解,，并進(jìn)行具體的延伸,。

　　周二由數(shù)學(xué)老師給我進(jìn)行輔導(dǎo)，全面梳理重要知識點,，對于各種競賽考試過的題型進(jìn)行分類總結(jié),，做到無死角，每天需要進(jìn)行備課,，并且由校長親自過目,，這里需要講解一下的是我們校長之前也是教數(shù)學(xué)的，并且還是當(dāng)時的全國特級數(shù)學(xué)教師,，曾經(jīng)也帶過學(xué)生參加過全國數(shù)學(xué)競賽,，雖然沒有拿到過全國冠軍，據(jù)說最好的成績是小學(xué)組的全國季軍,，當(dāng)時也轟動過這個小縣城的,，所以他對數(shù)學(xué)方面應(yīng)該還是有比較深的造詣的。

　　周三由英語老師給我進(jìn)行輔導(dǎo),，全面梳理知識點,，并且對所有學(xué)習(xí)過的單詞、時態(tài),、語法等進(jìn)行系統(tǒng)性的分析,，尤其是口語方面，重點鞏固,，這樣可以在聽力方面可以做到完全掌握,，確保不丟分，完形填空等方面,，把歷年的考試試卷,、教學(xué)大綱等也進(jìn)行全面梳理，確保萬無一失,。

　　周四由科學(xué)老師給我進(jìn)行輔導(dǎo),，全面梳理知識點,，并且對所有的試驗進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)和總結(jié)，試驗盡可能的安排柳銘自己動手做一遍,，這樣能更加加深印象,。

　　周六就以上幾門課程輪流來，每門課程兩個小時,，周日就安排到周邊的景區(qū)走走,，由老師陪同，旅游的同時對課程進(jìn)行鞏固,。

　　以上就是對幾位老師的安排,，在這里我希望大家能按照要求去嚴(yán)格的落實，把這件事作為重要的事情去對待,，學(xué)校出一個人才不容易,，尤其是現(xiàn)在這樣的時代，假如柳銘能考上,，對我們未來的招生是有很大幫助的,，同時是對我們學(xué)校教育體系的認(rèn)可，也是對大家教學(xué)成果的認(rèn)可,，哪怕有一天跟別的老師交流的時候,，我們也可以感到自豪，如果別的老師說我有的學(xué)生多么優(yōu)秀的時候,，你們又有什么拿得出手的資本呢,？所以我在這里再次跟大家強調(diào)，要以柳銘為代表,，鼓勵其他學(xué)生把他作為榜樣來學(xué)習(xí),，帶動更多的學(xué)生把目標(biāo)明確化，這也需要我們所有老師努力起來,，如果老師不把學(xué)生當(dāng)回事,，學(xué)生怎么去重視，尤其是在我們這個對教育本身重視程度就不夠,、經(jīng)濟(jì)也不發(fā)達(dá)的地方,，我們要靠什么來改變現(xiàn)狀，就是努力的讀書,。

　　校長越說越激動,，也許一個好的學(xué)生對他來說太難得，也許是在他們那個年代,，有太多的學(xué)生對求學(xué)的渴望,，但是無奈當(dāng)時的經(jīng)濟(jì),、教學(xué)資源等等的限制,，導(dǎo)致了他們無法去實現(xiàn)自己的理想,，所以現(xiàn)在有機會了，他也想盡一份自己的能力,。

　　當(dāng)我聽到老巫婆給我講我接下來的學(xué)習(xí)計劃的時候,，老巫婆是一臉的高興，可以看得出來,，雖然她也有要付出的,，但是她覺得這是值得的，畢竟我是她這個班里的,，如果我能夠考上紫薇中學(xué),，無疑對她來說也是臉上有光的事情，在多年以后,，她們都把我當(dāng)成了教材,，如何從一個上數(shù)學(xué)課題都不會做的、教學(xué)進(jìn)度都跟不上的后進(jìn)生,，僅僅用了三個月的時間就考了年級第一的優(yōu)異成績,，最終在不到三個月的時間里，又進(jìn)入了紫薇中學(xué)頂級的初中,，并且還進(jìn)入重點班,，當(dāng)然這些都是我后來長大后再次從小跟班他們那里聽來的。

　　這個消息無疑在學(xué)校也形成了爆炸性的新聞,，各個班級在開班會的時候把我當(dāng)成了正面教材來宣傳,，把我傳得跟神一樣，學(xué)習(xí)是如何的厲害,，以至于我一下子成了新聞人物,，無論我走到哪里，都會有學(xué)生跟我搭訕,，就連我去上個洗手間都來遇到,。

　　“你好，請問你是柳學(xué)長嗎,？”一個奶聲奶氣的聲音從遠(yuǎn)處傳來,，我定金一看，是一個個子挺小巧,，長相清純的小姑娘在跟我說話,。

　　“我是的，請問你是,？”看著她就讓我不禁又想起了蓉兒,，所以不管她是否突兀，我還是接了她的話。

　　“我是二（1）班的王莎莎,，我也聽說你的學(xué)習(xí)故事,，所有我想和你交個朋友，好不好,？我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)也還可以,，我想把你作為我的學(xué)習(xí)榜樣，我以后要超過你,，嘻嘻,。”聽著稚嫩的聲音帶著些許自信,，我覺得還挺好玩的,，于是回答道：

　　“好的吖，小學(xué)妹,，其實學(xué)習(xí)主要是學(xué)給自己看的,，只要找準(zhǔn)自己的目標(biāo)就可以了，超越別人這個目標(biāo)定得就不是很好喲,，因為你看啊,，我的學(xué)習(xí)成績好，一直往上,，你超越難度就大,，我的成績退步了，你超越起來就簡單了,，對不對,？而如果你把目標(biāo)定為自己，哪怕是每個學(xué)期進(jìn)步一點點,，你自己算算看,，假設(shè)你現(xiàn)在是90分，如果每個學(xué)期進(jìn)步1%,，離你畢業(yè)還有9個學(xué)期,，這樣你到小學(xué)畢業(yè)的時候就可以達(dá)到98.5分了，所以我們要定的目標(biāo)是比較自己,，只要每天進(jìn)步一點點,，最終你的成就就不可限量的，如果你把我當(dāng)做是你的目標(biāo),，你最終活出來不是你自己的樣子了,，而是我的影子，你的很多習(xí)慣,，會不自然的跟著我的習(xí)慣去轉(zhuǎn)變的,，明白不,？”

　　王莎莎似懂非懂的在聽著，好像明白了,，有似乎沒有完全明白,，奶聲奶氣的回答我：“學(xué)長，我明白了,，莎莎要做自己的,，每天進(jìn)步一點點,，莎莎就是最無敵的存在了,，謝謝學(xué)長?！?p>　　有時候想想,，還是蠻有意思的，一個這么小的小孩,，才二年級,，童心未泯的小屁孩，都能對自己定目標(biāo)了,，可想而知,，此次學(xué)校把我作為考入紫薇中學(xué)的種子,，校長還是蠻有遠(yuǎn)見的,，單從對學(xué)風(fēng)的影響就可以看得出來，從低年級到高年級,，好似都刮起了一股學(xué)習(xí)的風(fēng)暴,，曾經(jīng)校園隨處可見的吵吵鬧鬧,，現(xiàn)在好像很難見到了，偶爾看到課間在校園漫步的同學(xué)們,，但是大多手上都有課本,、小紙條之類的復(fù)習(xí)資料在手上，這就是學(xué)習(xí)的氛圍嗎,？